地理微格教学课程优化探究——基于教师资格“国考”背景

发布时间：2017-11-07 07:07

  本文关键词：地理微格教学课程优化探究——基于教师资格“国考”背景

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【摘要】：微格教学是在校师范生职前培训教师课堂教学技能的最有效途径之一。基于教师资格"国考"大背景,目前师范院校微格教学课程设置与实施显现出课时量不足、评价体系不健全以及对于教师资格"国考"中的面试环节针对性不强等问题,本文提出了增加微格课程教学课时量、实行双导师制、重视微格教学评价环节以及调整针对"国考"面试环节微格课程设置等一系列措施。
【作者单位】： 重庆师范大学地理与旅游学院;重庆师范大学地理与旅游学院GIS应用研究重庆市重点实验室;
【基金】：重庆师范大学2015年校级教改项目“全国教师资格统一考试下的教师教育课程教学改革研究与实践-以地理科学专业为例” 重庆市教委研究生教改项目(jyg143013)资助
【分类号】：G652;K90-4
【正文快照】： 前言2011年,教育部对教师资格准入制度作了重大改革,实行全国统一考试的政策,在教师资格“国考”制度改革中,变化最大的是面试环节,这更能考察和体现职前教师的教学技能,在整个师范院校职前教师培训学习中,教学技能的培养处于非常重要的地位,而微格教学训练是提升师范生实践教

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