我国地理科学类本科专业设置与学生培养的变化

发布时间：2017-11-29 07:30

  本文关键词：我国地理科学类本科专业设置与学生培养的变化

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【摘要】：分析我国地理科学类本科专业设置发展变化历程,总体上表现为初期专业设置较少,中期专业细化,数量增加,现在专业精简的发展过程,既符合我国当时地理学教育发展的客观现实,也体现了各个不同历史阶段社会对地理学人才需求的变化,反映了地理学教育在发展中变化、在变化中发展的客观规律。在地理科学类专业人才培养过程中,管理体制、教学模式、教学内容也发生了很大变化。
【作者单位】： 西南大学地理科学学院地理信息系统与工程系;
【基金】：重庆市高等教育教学改革研究项目(1203114) 西南大学教育教学改革研究重点项目(2012JY003) 西南大学哲学社会科学研究基金项目(SWU08125)
【分类号】：K90-4;G642
【正文快照】： 一、地理科学类本科专业设置变化学科的发展、社会分工的变革以及教育对象的变化,都直接影响着高校的专业设置和调整。回顾我国地理学教育的发展,特别是改革开放以来专业学科设置的发展历程,对于了解地理学教育的发展规律具有十分重要的作用。20世纪80年代以来,我国共进行了四

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本文编号：1236683