应用型大学转型背景下人文地理学课程实践教学探讨——以钦州学院为例

发布时间：2017-12-19 07:34

  本文关键词：应用型大学转型背景下人文地理学课程实践教学探讨——以钦州学院为例

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【摘要】：开展与完善实践教学是实现应用大学转型的有效途径之一。通过分析钦州学院资源与环境学院人文地理学课程的实践教学现状,发现其中存在实践教学组织形式单一、野外实践教学内容的地方性不明显、课堂实践教学的内容简单等问题。针对这些问题,应该采取体现地方特色、合理安排实践教学内容、提高实践经费支持的措施,促进课程教学的改革,完成应用型大学转型的使命。
【作者单位】： 钦州学院;钦州市第六中学;
【分类号】：G642.4;K901-4
【正文快照】： 应用型大学与研究型大学不同,应用型大学既注重学生的理论知识,也重视学生的实践。这样,学生既有本行业扎实的基础知识,也有较高的职业素养,所学知识更接近岗位,对产业调整适应更快。应用型大学的试点,适应当前经济发展和社会转型,有利于提高教学内涵和质量。钦州学院是目前广

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