中新初中地理教科书学习难度比较及研究.pdf 全文免费在线阅读

  本文关键词：中新初中地理教科书学习难度比较研究，由笔耕文化传播整理发布。

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华东师范大学硕士学位论文中新初中地理教科书学习难度比较研究姓名:邱红娜申请学位级别:硕士专业:课程与教学论指导教师:段玉山201105华东师范大学硕士研究生学位论文中新初中地理教科书学习难度比较研究论文摘要教材改革是基础教育课程改革的核心环节。课程的实质问题即课程的难度,因此教材的难度就成为教材改革过程中需考虑的一个重要问题。首先对新加坡及我国的教育背景进行分析,明确两国在地理课程设置和教育上的差异,然后综述国内外教材评价的研究情况。在对国外及国内教材评价的基础上进一步综述教材难度评价的研究情况以及其他学科在教材难度评价研究领域的发展情况,然后将视线转向地理教材难度评价领域的进展,分析我国地理教材研究领域的现状,在对现状分析的基础上发现地理教材难度的相关研究比较缺乏,对地理教材难度进行评价有其必要性。第二部分在之前研究的基础上,参考华东师大理科教材国际比较课题组研制的教材学习难度评价方案,提出在本研究当中使用的分析方法。第三部分利用学习难度分析方法对我国人教版初中《地理》教材及新加坡PanpacEducation出版社出版的《探索地理》初中地理教材进行难度评价研究,进而探索中新两套教材表现出来的特点。该部分对自然地理部分... 内容来自转载请标明出处.

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