中学人文地理教学的一种策略.doc 全文免费在线阅读

  本文关键词：探讨“决策”教学——中学人文地理教学的一种策略，由笔耕文化传播整理发布。

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探讨“决策”教学——中学人文地理教学的一种策略摘要:在中学人文地理教学中,有一类教学活动是模拟人类做出各种解决地理问题的决定。将这类教学活动的特点进行总结和提升,将其中的方式方法加以调整和完善,就可以形成一种人文地理特点鲜明的教学策略——“决策”教学。提出“决策”教学策略,是在考虑学生发展需要的前提下,将人文地理教学特点与学习策略“无缝链接”的一种尝试,它将有助于改变目前中学人文地理教学中较为普遍的“背条条框框”的现象,同时有助于对学生地理决策能力的培养。在“决策”教学的步骤中,“备选方案”和“反思”环节值得我们特别关注。关键词:决策教学策略人文地理中学“因材施教”是我国优秀的传统教育思想,如今正在“以学生为本”等现代教学理念中得到继承和发展。“因材施教”中的“材”当是指“人”,也就是学生。学生的发展需求是学校课堂教学的最终目标,而学生已有基础是课堂教学的出发点。在这个前提下,“因材施教”的“材”亦可扩展到“教学材料”,即,根据教学内容的特征引导学生学习,这样才有可能将学生特点与教材特质相结合,创造出丰富多彩的学习方式方法,并使学生能力的形成、智慧的发展得以具体化。以目前中学地理教学的人文地理内容学习为例... 内容来自转载请标明出处.

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