高校人文地理学探究式教学模式实践

发布时间：2018-09-13 10:15

【摘要】：本文立足于人文地理学在高校地理科学类专业中的学科地位和学科特点,从探究式教学的内涵分析入手,系统研究了高校人文地理学探究式教学的基本环节和探究式教学内容选择的基本原则。并在此基础上结合本人多年来的教学实践,构建了高校人文地理学探究式教学模式。该模式由课堂探究、考察实习和社会调查三大模块组成,共同构成一个紧密联系的整体。实践证明,该模式对于提高高校人文地理学教学质量具有明显效果。
[Abstract]:This paper is based on the subject status and characteristics of humanistic geography in the major of geography science in colleges and universities, and begins with the analysis of the connotation of inquiry teaching. This paper systematically studies the basic links of inquiry teaching of humanistic geography in colleges and universities and the basic principles of selecting the contents of inquiry teaching. On this basis, combining with my teaching practice for many years, this paper constructs the inquiry teaching mode of humanistic geography in colleges and universities. The model consists of three modules: classroom inquiry, investigation practice and social investigation. Practice shows that this model has obvious effect on improving the teaching quality of humanities geography in colleges and universities.
【作者单位】： 山西师范大学城市与环境科学学院;
【基金】：山西省教育厅教改课题
【分类号】：K901

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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