高中地理教学中实施生态文明教育的研究
发布时间：2021-08-08 02:13
在21世纪,随着经济的发展和社会的进步,人们不断的需求破坏了生态平衡,生态环境受到不同程度的破坏,生态问题逐渐显现并恶化,人们越来越认识到保护地球生态环境的重要性,生态保护已经成为全球性的战略共识,提高当代人民的生态文明意识,并加强下一代的生态文明教育成为现代教育的必然要求。地理教学具有与生态环境联系紧密的特殊性,是生态文明教育的重要科目。有必要对如何使高中生形成正确的生态文明意识,养成自觉保护生态环境的行为习惯进行深入的探索和研究。为此,首先在研究国内外关于生态文明教育现状的基础上,通过比较环境教育和生态文明教育,深入挖掘高中地理课程中的生态文明教育内容,分析了在高中地理教学中进行生态教育的可行性。分析表明,尽管生态文明教育涉及的领域广泛、综合性较强,但其教学内容与生态文明教育有很大的契合度,只要进行合理的教学安排,有可能在实施生态文明教育方面取得独特的效果。其次,通过设计问卷调查当前在高中地理教学中进行生态文明教育的现状,调查对象主要针对长沙市湖南师范大学附属中学的高一和高二的学生,以及长沙市其他高中学校的个别学生。根据调查结果表明,在学校和教师层面存在的问题主要是,对生态文明教育...
【文章来源】：湖南师范大学湖南省 211工程院校
【文章页数】：65 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
图３－２对“你知道的生态环境问题包括哪些？?”的调查结果??
３．?２．?２生态环境保护意识薄弱??零｜縛??％?Ｂ??图３－３对“高中生通过哪些途径了?图３－４对“参加生态环境保护是否高中生责任”??解生态文明”的调查结果?的调查结果??当被问之“通过哪些途径了解生态文明”时，５８％学生是通过课堂了解的，??３０％的学生通过网络、电视等媒体来了解生态文明，有１２％的学生没在意。根据??该数据，我们可以看出大部分学生都是在学校被动接受生态文明知识或者根本没??有在意，只有少部分学生自己通过课外网络电视等途径自发了解生态文明。当被??问到“参与生态环境保护是否是高中生责任”时，几乎绝大多数的学生都或多或??少的逃避生态保护的责任，只有１９％的学生认为生态保护活动必须参与。??Ｉ＇??邱：?ｉｓ??．｜?；？?Ｉ??ｖＪ＇＊??麵赞同ｅ不赞同雄无所谓?ａ努力ｆ故到鑛一听而过駿没注意??图３－５对“对塑料购物袋有偿使用
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【参考文献】：
期刊论文
[1]教育生态观视域下对国外优质教育资源的利用[J]. 潘娜. 教育与职业. 2016(15)
[2]中国省域生态文明建设差异分析[J]. 张欢,成金华,陈军,倪琳. 中国人口.资源与环境. 2014(06)
[3]新课程高考化学试题命制与课程标准一致性研究[J]. 王后雄,孙建明. 中国考试. 2013(11)
[4]生态文化视域下生态教育的内涵与路径[J]. 沈月,赵海月. 学术交流. 2013(07)
[5]思想政治教育生态价值探略[J]. 王学俭,魏泳安. 思想教育研究. 2013(05)
[6]生态教育的内涵、意义及实施路径[J]. 刘静. 哈尔滨市委党校学报. 2010(06)
[7]生态文明理念下的生态教育探析[J]. 杨克涛,陈敬佑. 经济与社会发展. 2010(10)
[8]以科学发展观指导高校生态教育体系构建[J]. 邓丽芳,韦方立. 科学教育. 2009(01)
[9]简论生态教育对可持续发展的意义[J]. 石国进. 理论月刊. 2008(11)
[10]国际视野下的生态教育实施与展望[J]. 李高峰. 中国校外教育(理论). 2008(S1)
博士论文
[1]生态教育思想研究[D]. 徐湘荷.山东师范大学 2012
[2]当前中国社会转型条件下的生态文明研究[D]. 包双叶.华东师范大学 2012
[3]当代中国公民生态文明意识培育研究[D]. 宫长瑞.兰州大学 2011
硕士论文
[1]高中地理课堂生态文明教育案例教学[D]. 田月华.华中师范大学 2015
[2]高中地理教学方法设计研究[D]. 应姿.辽宁师范大学 2015
[3]生态省建设背景下高中生物渗透生态教育研究[D]. 陈艺红.福建师范大学 2015
[4]中学地理教学中开展生态文明教育的内容与途径[D]. 张玉泽.山东师范大学 2014
[5]高中地理教学中实施生态文明观教育的研究[D]. 王菲.福建师范大学 2014
[6]高中地理课程中生态文明教育案例教学[D]. 张蓉蓉.南京师范大学 2014
[7]高中地理生态课堂教学模式构建的研究[D]. 高歌.天津师范大学 2013
[8]高中地理教学中环境教育的渗透与整合策略[D]. 刘娜娜.东北师范大学 2011
[9]教育生态观与教育生态化[D]. 王素玲.合肥工业大学 2006
本文编号：3329004
【文章来源】：湖南师范大学湖南省 211工程院校
【文章页数】：65 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
图３－２对“你知道的生态环境问题包括哪些？?”的调查结果??
３．?２．?２生态环境保护意识薄弱??零｜縛??％?Ｂ??图３－３对“高中生通过哪些途径了?图３－４对“参加生态环境保护是否高中生责任”??解生态文明”的调查结果?的调查结果??当被问之“通过哪些途径了解生态文明”时，５８％学生是通过课堂了解的，??３０％的学生通过网络、电视等媒体来了解生态文明，有１２％的学生没在意。根据??该数据，我们可以看出大部分学生都是在学校被动接受生态文明知识或者根本没??有在意，只有少部分学生自己通过课外网络电视等途径自发了解生态文明。当被??问到“参与生态环境保护是否是高中生责任”时，几乎绝大多数的学生都或多或??少的逃避生态保护的责任，只有１９％的学生认为生态保护活动必须参与。??Ｉ＇??邱：?ｉｓ??．｜?；？?Ｉ??ｖＪ＇＊??麵赞同ｅ不赞同雄无所谓?ａ努力ｆ故到鑛一听而过駿没注意??图３－５对“对塑料购物袋有偿使用
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【参考文献】：
期刊论文
[1]教育生态观视域下对国外优质教育资源的利用[J]. 潘娜. 教育与职业. 2016(15)
[2]中国省域生态文明建设差异分析[J]. 张欢,成金华,陈军,倪琳. 中国人口.资源与环境. 2014(06)
[3]新课程高考化学试题命制与课程标准一致性研究[J]. 王后雄,孙建明. 中国考试. 2013(11)
[4]生态文化视域下生态教育的内涵与路径[J]. 沈月,赵海月. 学术交流. 2013(07)
[5]思想政治教育生态价值探略[J]. 王学俭,魏泳安. 思想教育研究. 2013(05)
[6]生态教育的内涵、意义及实施路径[J]. 刘静. 哈尔滨市委党校学报. 2010(06)
[7]生态文明理念下的生态教育探析[J]. 杨克涛,陈敬佑. 经济与社会发展. 2010(10)
[8]以科学发展观指导高校生态教育体系构建[J]. 邓丽芳,韦方立. 科学教育. 2009(01)
[9]简论生态教育对可持续发展的意义[J]. 石国进. 理论月刊. 2008(11)
[10]国际视野下的生态教育实施与展望[J]. 李高峰. 中国校外教育(理论). 2008(S1)
博士论文
[1]生态教育思想研究[D]. 徐湘荷.山东师范大学 2012
[2]当前中国社会转型条件下的生态文明研究[D]. 包双叶.华东师范大学 2012
[3]当代中国公民生态文明意识培育研究[D]. 宫长瑞.兰州大学 2011
硕士论文
[1]高中地理课堂生态文明教育案例教学[D]. 田月华.华中师范大学 2015
[2]高中地理教学方法设计研究[D]. 应姿.辽宁师范大学 2015
[3]生态省建设背景下高中生物渗透生态教育研究[D]. 陈艺红.福建师范大学 2015
[4]中学地理教学中开展生态文明教育的内容与途径[D]. 张玉泽.山东师范大学 2014
[5]高中地理教学中实施生态文明观教育的研究[D]. 王菲.福建师范大学 2014
[6]高中地理课程中生态文明教育案例教学[D]. 张蓉蓉.南京师范大学 2014
[7]高中地理生态课堂教学模式构建的研究[D]. 高歌.天津师范大学 2013
[8]高中地理教学中环境教育的渗透与整合策略[D]. 刘娜娜.东北师范大学 2011
[9]教育生态观与教育生态化[D]. 王素玲.合肥工业大学 2006
本文编号：3329004
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