阿尔山市初中地理校外实践活动设计研究

发布时间：2022-01-07 17:46

　　新一轮的课程改革提出,要改变传统的以知识传授为主的教学方法和被动接受式的学习方式,倡导学生积极参与教学活动,充分发挥学生主体地位,提高学生提出问题、分析问题、解决问题的能力,逐步培养学生创新意识与实践能力。地理校外实践活动的兴起正是地理界众学者在新一轮课程改革背景下进行的对传统地理课堂教学的反思结果与实践发展。它是一种以“活动”为依托,以“乡土地理”为载体的教学方式;是一种以问题探究为主,注重培养学生基本技能、综合思维与实践能力的教学方式;是一种不仅注重教学结果,更加注重教学过程的评价方式。初中地理校外实践活动不同于高校地理专业进行的地理校外实习活动,前者具有义务教育阶段的基础性、普及性、乡土性等特点。它的开展能够让学生走进社会,感受大自然,感悟生命,获得对终身发展有用的地理基础知识与基本能力。笔者通过查阅相关文献,了解了国内外地理校外实践活动的开展情况,发现我国学者对初中阶段的地理校外实践活动的研究较少。通过与阿尔山地区中学地理教师的交流,发现阿尔山地区初中阶段并未开展校外实践活动。这两方面的缺憾为本次论文提供了研究方向。确定了研究方向后,笔者在教育学、教学心理学、地理学理论以及初中... 

【文章来源】：内蒙古师范大学内蒙古自治区

【文章页数】：62 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

图0-1技术路线

图 3-1 阿尔山市行政区划图全称哈伦·阿尔山，蒙语“热的圣水”之意。阿尔山市地位于内蒙古自治区兴安盟西北部，地理坐标为东经 119°2 46°39′～47°39′。东邻呼伦贝尔市扎兰屯市和兴安盟

图 4-1 校外实践活动实施流程图1.校外实践活动前的准备工作(1)教师准备工作 确定考察内容，撰写实施方案。教师依据课程标准要求和教材内容，初步确定考察主题。其后，分析学生现有知识和技能情况，并对考察地点进行预先踏查后确定具体考察内容。确定了考察内容后对考察活动进行可行性分析，撰写具体实施方案，方案可以包括考察目的、考察时间、考察路线和地点、组织人员评估潜在风险等等内容，当然，方案内容细化到哪种程度还要地理教师灵活把握撰写具体实施方案的目的是为了对实践活动有一个全方位的考虑和评估，这对活动的顺利开展至关重要。 获得相关人员的许可。校外实践活动不同于课堂教学活动，校外实践活动存在一定的安全风险，也需要一定的经费支持和时间支持。所以，校外实践活动

【参考文献】：
期刊论文
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[6]阿尔山火山 森林 温泉[J]. 顾玉军,杨孝,刘兆明,郭柏林.  森林与人类. 2014(01)
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硕士论文
[1]中学乡土地理野外教学资源研究[D]. 魏亚利.首都师范大学 2014



本文编号：3574988