高考地理备考复习策略研究
发布时间：2022-01-13 22:23
在新一轮的教学改革背景下,高考命题在不断进行着“稳中求进”的变革。为了适应新课改的要求,地理课的课程目标、课程结构、课程评价、考核要求以及师生角色等方面在实际教学中都有了调整或改变。因此,高三复习备考中如何减负增效,提高复习的有效性已经成为迫切需要解决的课题。本文立足高三地理备考复习的现状,通过查阅大量的资料,充分了解国内外研究现状,对此进行归纳整理;分析了地理课程复习的新课程标准、有效教学理论、建构主义理论、教学效能感理论等理论基础。结合本校高三地理备考现状设计了问卷并进行了调查,调查结果分析了高三学生备考时间、学习基础、学习态度、复习方法、解题现状、复习教学期望等,得出了高三地理备考存在的问题:地理学习难度大,复习时间少;地理学习基础差,成绩不理想;学习靠死记硬背,归纳总结应用少;学生缺乏独立思考,解题能力差;更注重知识本身,综合理解应用差;提升成绩愿望强,复习教学期望高。针对以上问题,结合教学实际情况,提出了高考地理复习针对性策略、三轮复习策略、高中地理不同模块策略,考前基本提分策略,为高三地理复习教学策略提供参考。从目前的研究和实践现状看,国内针对高三教学实际的课型研究非常少,...
【文章来源】：新疆师范大学新疆维吾尔自治区
【文章页数】：50 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
“地理1”知识结构示意图
-35-图4.2自然地理知识结构示意图对于图4.2所展示的必修1的知识点，在做复习时，应当结合教材、考纲和课标对其进行细化，比如，“地壳的运动和变化”该章节，应当从地壳的构造、特征等方面进行细化。通过学习必修1可以得知，首先要对地球和地球运动有充分的认识，才能对自然环境有所了解，并进而对地球的构造牢固的掌握。规律性强、难度较大的自然地理知识，能够使学生培养地理视角，掌握地理方法，树立地理观念[36]。因此，通过复习必修1，学生能够更好地掌握地理概念、地理规律和地理原理，并在复习中提高自己运用知识、调动知识的能力，在对知识的综合运用中，更加明确自然地理的形成条件和发展过程。要想达到这种复习效果，必须注意运用合理的复习方法。一是要加强对变化图、区域图、典型例题的复习。通过这方面的复习，来加深对地理概念、地理规律等知识的理解。二要重点复习地理规律、地理原理的本质。如，对于生物循环与地壳物质循环、大洋环流与大气环流，应当通过比较分析来把握各自的本质，并明确其共性与特性。
-37-析能力、知识迁移的能力。另外，在复习时，还要综合运用分析、推理、想象等思维方式，运用初中阶段地理学习的区域法，从区域的视角来分析社会现象，掌握区域发展、资源、人口等对自然环境的作用。图4.3人文地理知识结构示意图【案例6】“工业区位”复习要点复习要点：工业区位考试要点：工业区位因素；工业地域的形成条件与发展特点；工业生产活动对地理环境的影响；生产活动中地域联系的重要性和主要方式。考试侧重：结合实例，考查工业布局的主导区位因素。我国工业化进程的案例，如老工业基地、现代工业园区建设，及借助国外先进工业区发展等，综合考查工业发展的区位因素和变化。结合实例，考查工业集聚和分散的原因及效益。考试题型：在选择题和综合题中均有呈现，工业区位的分析多见于综合题。4.3.3区域地理：做好地图定位，把握分析方法必修3从人地关系的具体表现为角度，重点阐述了如何利用人、地协调发展的理论来推动地区可持续发展，实际上体现了必修1与必修2的综合运用，提出
【参考文献】：
期刊论文
[1]高考地理备考的精致化策略初探[J]. 吴捷. 现代中小学教育. 2016(05)
[2]新课程背景下的区域地理高考备考策略[J]. 王红计. 西部素质教育. 2016(06)
[3]2015高考地理试题统计分析[J]. 刘振峰,王龙,李慎中,朱爱华,相炜. 中学地理教学参考. 2015(13)
[4]地理高考三轮备考策略[J]. 曹佃锋,张海传. 中学地理教学参考. 2014(08)
[5]案例教学背景下的教学策略例析[J]. 艾义国. 地理教学. 2014(03)
[6]高中地理课堂教学目标的发展与展望——以历年高中地理“大气的运动”的教学目标设计为例[J]. 曹书通,曹书铭. 中学地理教学参考. 2013(10)
[7]“工业的区位因素”教学设计（人教版）[J]. 曹书通,曹书铭. 地理教育. 2013(S2)
[8]例谈新课程理念下地理教学目标制定的基本策略[J]. 李桦. 地理教学. 2013(06)
[9]高中地理课时教学目标的合理定位与科学诊断——以大气运动教学内容为例[J]. 汤国荣. 地理教学. 2011(18)
[10]浅谈地理教学目标的设计与陈述[J]. 黄海霞. 中国校外教育. 2011(09)
本文编号：3587248
【文章来源】：新疆师范大学新疆维吾尔自治区
【文章页数】：50 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
“地理1”知识结构示意图
-35-图4.2自然地理知识结构示意图对于图4.2所展示的必修1的知识点，在做复习时，应当结合教材、考纲和课标对其进行细化，比如，“地壳的运动和变化”该章节，应当从地壳的构造、特征等方面进行细化。通过学习必修1可以得知，首先要对地球和地球运动有充分的认识，才能对自然环境有所了解，并进而对地球的构造牢固的掌握。规律性强、难度较大的自然地理知识，能够使学生培养地理视角，掌握地理方法，树立地理观念[36]。因此，通过复习必修1，学生能够更好地掌握地理概念、地理规律和地理原理，并在复习中提高自己运用知识、调动知识的能力，在对知识的综合运用中，更加明确自然地理的形成条件和发展过程。要想达到这种复习效果，必须注意运用合理的复习方法。一是要加强对变化图、区域图、典型例题的复习。通过这方面的复习，来加深对地理概念、地理规律等知识的理解。二要重点复习地理规律、地理原理的本质。如，对于生物循环与地壳物质循环、大洋环流与大气环流，应当通过比较分析来把握各自的本质，并明确其共性与特性。
-37-析能力、知识迁移的能力。另外，在复习时，还要综合运用分析、推理、想象等思维方式，运用初中阶段地理学习的区域法，从区域的视角来分析社会现象，掌握区域发展、资源、人口等对自然环境的作用。图4.3人文地理知识结构示意图【案例6】“工业区位”复习要点复习要点：工业区位考试要点：工业区位因素；工业地域的形成条件与发展特点；工业生产活动对地理环境的影响；生产活动中地域联系的重要性和主要方式。考试侧重：结合实例，考查工业布局的主导区位因素。我国工业化进程的案例，如老工业基地、现代工业园区建设，及借助国外先进工业区发展等，综合考查工业发展的区位因素和变化。结合实例，考查工业集聚和分散的原因及效益。考试题型：在选择题和综合题中均有呈现，工业区位的分析多见于综合题。4.3.3区域地理：做好地图定位，把握分析方法必修3从人地关系的具体表现为角度，重点阐述了如何利用人、地协调发展的理论来推动地区可持续发展，实际上体现了必修1与必修2的综合运用，提出
【参考文献】：
期刊论文
[1]高考地理备考的精致化策略初探[J]. 吴捷. 现代中小学教育. 2016(05)
[2]新课程背景下的区域地理高考备考策略[J]. 王红计. 西部素质教育. 2016(06)
[3]2015高考地理试题统计分析[J]. 刘振峰,王龙,李慎中,朱爱华,相炜. 中学地理教学参考. 2015(13)
[4]地理高考三轮备考策略[J]. 曹佃锋,张海传. 中学地理教学参考. 2014(08)
[5]案例教学背景下的教学策略例析[J]. 艾义国. 地理教学. 2014(03)
[6]高中地理课堂教学目标的发展与展望——以历年高中地理“大气的运动”的教学目标设计为例[J]. 曹书通,曹书铭. 中学地理教学参考. 2013(10)
[7]“工业的区位因素”教学设计（人教版）[J]. 曹书通,曹书铭. 地理教育. 2013(S2)
[8]例谈新课程理念下地理教学目标制定的基本策略[J]. 李桦. 地理教学. 2013(06)
[9]高中地理课时教学目标的合理定位与科学诊断——以大气运动教学内容为例[J]. 汤国荣. 地理教学. 2011(18)
[10]浅谈地理教学目标的设计与陈述[J]. 黄海霞. 中国校外教育. 2011(09)
本文编号：3587248
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