高中地理新教材的教学功能研究 ——以人教版必修教材为例
发布时间：2022-01-27 23:53
2003年4月《普通高中地理课程标准（试验）》颁布,我国的地理课程改革进入了新的纪元。地理新教材是地理课程改革最重要的成果,一改过去国定制“一纲一本”的局面,地理教材出现了“课标本位”的不同版本的新教材。地理教师和地理教育同仁对于地理新教材进行了不同角度、不同层次的研究,“地理教材有什么用”、“地理教材如何用”这应该是现下地理新教材研究的核心和关键,本文以人教版地理必修教材为例解读地理新教材的教学功能,分析教材运用的现状和问题,提出基于教学功能的地理新教材的运用策略体系。本文的主要内容有以下几部分：第一部分为引言—确定研究的基点。主要介绍本文的研究背景、意义；总结国内外研究的现状,分析研究的成果和存在问题；提出研究的基本思路和技术方法。第二部分为概念界定。明晰研究的对象,主要阐述与研究对象相关的几个基本概念,包括教学的功能、教材的功能以及教材的教学功能。第三部分为理论基础。从地理课程论、教学理论、学习理论、传播理论、系统理论等多维度探寻地理新教材教学功能的理论依据和支撑。第四部分为地理新教材的教学功能的解读。从整体系统的角度出发,综合考虑“教”的系统、“学”的系统和“教学”的统一,解读...
【文章来源】：华中师范大学湖北省211工程院校教育部直属院校
【文章页数】：94 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
引言
0.1 选题背景
0.2 研究意义
0.3 研究现状
0.4 研究思路
0.5 特色与创新
1. 高中地理新教材的教学功能内涵
1.1 教学的功能
1.2 教材的教学功能
1.3 新教材的教学功能特点
1.4 小结
2. 高中地理新教材教学功能的理论依据
2.1 地理课程论
2.2 教学理论
2.3 学习理论
2.4 传播理论
2.5 系统理论
2.6 小结
3. 高中地理新教材教学功能解读
3.1 地理教学过程
3.2 地理新教材的教学功能
3.3 教学功能与教材内容的关系
3.4 教学功能与教材其它功能的关系
3.5 小结
4. 高中地理新教材运用现状调查分析
4.1 调查目的
4.2 调查方法
4.3 调查过程
4.4 调查结果统计和分析
4.5 小结
5. 基于教学功能的高中地理新教材运用策略
5.1 纲目类内容的运用
5.2 主体内容的运用
5.3 研究内容的运用
5.4 小结
6. 结语
6.1 基本结论
6.2 存在不足
6.3 前景展望
附录
参考文献
在校期间发表的论文、科研成果等
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]高中地理新教材的基本功能解读[J]. 聂柳,张贺娟. 地理教育. 2012(Z1)
[2]高中地理教材中的“活动”处理与反思——以湘教版高中地理教材为例[J]. 胡茂永. 地理教育. 2011(11)
[3]学校地理教学方法的变革——我国地理课程变革中的继承与发展之教学法篇[J]. 林培英. 首都师范大学学报(社会科学版). 2011(01)
[4]“问题链”的类型及其教学功能——以“大气的运动”为例[J]. 朱其山. 中学地理教学参考. 2010(09)
[5]高中地理教学中渗透环境教育的探讨[J]. 王桂君,许振文,王雪,王学. 长春师范学院学报(自然科学版). 2010(04)
[6]论人本主义学习理论与中学地理学习策略[J]. 张胜前. 地理教育. 2009(03)
[7]高中地理教科书(人教版)的图像系统与功能[J]. 徐洁冰. 中学地理教学参考. 2008(07)
[8]立足地理新教材功能,探索能力培养新途径[J]. 达昌洪. 文教资料. 2008(22)
[9]地理插图功能的多角度透视[J]. 饶馨宁. 时代教育(教育教学版). 2008(05)
[10]学校地理教科书作用变化的讨论——我国地理课程变革中的继承与发展研究之教科书篇[J]. 林培英,孙玥. 首都师范大学学报(社会科学版). 2008(02)
博士论文
[1]文化视野中的地理教科书研究[D]. 孔云.华东师范大学 2008
硕士论文
[1]高中地理阅读专栏分析与应用研究[D]. 苏洁.华东师范大学 2011
[2]高中地理范例性教材编制研究[D]. 雷静.华中师范大学 2009
[3]人教版高中地理教材“问题研究”设计与实施有效性的研究[D]. 魏巍.东北师范大学 2009
[4]环境教育在高中地理教学中的渗透[D]. 李青.辽宁师范大学 2008
[5]高中地理学科的美育内容及目标达成策略研究[D]. 曲海霞.东北师范大学 2008
[6]高中地理新课程“活动”内容教学设计与应用的研究[D]. 张灵华.华东师范大学 2007
[7]中学地理新课程教育价值取向探讨[D]. 董华.首都师范大学 2007
[8]新课程改革背景下的教材弹性研究[D]. 丁怡颖.西南大学 2007
[9]高一地理教材活动系统内容、功能与教学方法研究[D]. 尹燕立.内蒙古师范大学 2007
[10]论高中地理教材中知识的存在方式[D]. 盛丽芬.上海师范大学 2007
本文编号：3613303
【文章来源】：华中师范大学湖北省211工程院校教育部直属院校
【文章页数】：94 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
引言
0.1 选题背景
0.2 研究意义
0.3 研究现状
0.4 研究思路
0.5 特色与创新
1. 高中地理新教材的教学功能内涵
1.1 教学的功能
1.2 教材的教学功能
1.3 新教材的教学功能特点
1.4 小结
2. 高中地理新教材教学功能的理论依据
2.1 地理课程论
2.2 教学理论
2.3 学习理论
2.4 传播理论
2.5 系统理论
2.6 小结
3. 高中地理新教材教学功能解读
3.1 地理教学过程
3.2 地理新教材的教学功能
3.3 教学功能与教材内容的关系
3.4 教学功能与教材其它功能的关系
3.5 小结
4. 高中地理新教材运用现状调查分析
4.1 调查目的
4.2 调查方法
4.3 调查过程
4.4 调查结果统计和分析
4.5 小结
5. 基于教学功能的高中地理新教材运用策略
5.1 纲目类内容的运用
5.2 主体内容的运用
5.3 研究内容的运用
5.4 小结
6. 结语
6.1 基本结论
6.2 存在不足
6.3 前景展望
附录
参考文献
在校期间发表的论文、科研成果等
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]高中地理新教材的基本功能解读[J]. 聂柳,张贺娟. 地理教育. 2012(Z1)
[2]高中地理教材中的“活动”处理与反思——以湘教版高中地理教材为例[J]. 胡茂永. 地理教育. 2011(11)
[3]学校地理教学方法的变革——我国地理课程变革中的继承与发展之教学法篇[J]. 林培英. 首都师范大学学报(社会科学版). 2011(01)
[4]“问题链”的类型及其教学功能——以“大气的运动”为例[J]. 朱其山. 中学地理教学参考. 2010(09)
[5]高中地理教学中渗透环境教育的探讨[J]. 王桂君,许振文,王雪,王学. 长春师范学院学报(自然科学版). 2010(04)
[6]论人本主义学习理论与中学地理学习策略[J]. 张胜前. 地理教育. 2009(03)
[7]高中地理教科书(人教版)的图像系统与功能[J]. 徐洁冰. 中学地理教学参考. 2008(07)
[8]立足地理新教材功能,探索能力培养新途径[J]. 达昌洪. 文教资料. 2008(22)
[9]地理插图功能的多角度透视[J]. 饶馨宁. 时代教育(教育教学版). 2008(05)
[10]学校地理教科书作用变化的讨论——我国地理课程变革中的继承与发展研究之教科书篇[J]. 林培英,孙玥. 首都师范大学学报(社会科学版). 2008(02)
博士论文
[1]文化视野中的地理教科书研究[D]. 孔云.华东师范大学 2008
硕士论文
[1]高中地理阅读专栏分析与应用研究[D]. 苏洁.华东师范大学 2011
[2]高中地理范例性教材编制研究[D]. 雷静.华中师范大学 2009
[3]人教版高中地理教材“问题研究”设计与实施有效性的研究[D]. 魏巍.东北师范大学 2009
[4]环境教育在高中地理教学中的渗透[D]. 李青.辽宁师范大学 2008
[5]高中地理学科的美育内容及目标达成策略研究[D]. 曲海霞.东北师范大学 2008
[6]高中地理新课程“活动”内容教学设计与应用的研究[D]. 张灵华.华东师范大学 2007
[7]中学地理新课程教育价值取向探讨[D]. 董华.首都师范大学 2007
[8]新课程改革背景下的教材弹性研究[D]. 丁怡颖.西南大学 2007
[9]高一地理教材活动系统内容、功能与教学方法研究[D]. 尹燕立.内蒙古师范大学 2007
[10]论高中地理教材中知识的存在方式[D]. 盛丽芬.上海师范大学 2007
本文编号：3613303
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