教育类课程优化下地理师范生学科教学知识建构初探

发布时间：2017-07-03 03:04

  本文关键词：教育类课程优化下地理师范生学科教学知识建构初探

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【摘要】：高校地理师范专业教育类课程中,教育基础类课程是建构师范生学科教学知识的基础,教育选修类课程是建构师范生PCK的重要条件,教育实践类课程是建构师范生学科教学知识的有效途径。本文针对高校地理师范专业教育类课程设置中存在的问题,从师范生学科教学知识建构的视角出发,提出相关课程优化策略,致力于教育类课程的设置能够更有效的建构师范生的学科教学知识。
【作者单位】： 河南大学环境与规划学院;
【关键词】： 学科教学知识 教育类课程 课程设置 建构
【分类号】：G652;K90-4
【正文快照】： 一、学科教学知识与教育类课程(一)PCK概念的界定1986年,美国斯坦福大学舒尔曼教授针对当时美国教师资格认证制度中更为关注学科知识与教学知识,而忽视了二者之间的关联,致使教师在教学过程中不能表征出学生可学、可懂的知识的症结,提出了学科教学知识(Pedagogical Content Kn

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