基于实践导向的地理师范生教学技能培养对策探究

发布时间：2017-08-07 05:09

  本文关键词：基于实践导向的地理师范生教学技能培养对策探究

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【摘要】：为了更好与基础教育改革有效衔接,高师院校在地理师范生的培养模式上要积极探索、改革创新。地理师范生的教学技能培养是改革的关键。本文联系实际,结合地理师范生教学技能的培养现状,分析存在的问题并提出具体改善建议。高师院校、高师教师和地理师范生应相互协调配合,构建"三位一体"的教学改革模式,促使地理师范生巩固基础技能,强化核心技能,提高拓展技能。
【作者单位】： 信阳师范学院城市与环境科学学院;
【关键词】： 实践 地理师范生 教学技能 建议
【基金】：河南省高等教育教学改革研究项目(2014SJGLX266)
【分类号】：G652;K90-4
【正文快照】： 教学技能是教师展现教学魅力的一种能力,具有专业性、独特性、灵活性、创新性等特点。师范生教学技能,是指就读师范教育专业的师范生为今后从事和胜任教师职业所必须掌握的知识和运用教学技能完成教学任务所必需的技巧和能力[1]。新一轮的课程改革更加注重中小学生素质教育,要

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8 马滨s，

本文编号：632939