高师地理课堂渗透国情教育的哲学思考

发布时间：2017-08-31 04:19

本文关键词：高师地理课堂渗透国情教育的哲学思考

【摘要】：知国、爱国、报国是国情教育的基本内容,地理学科固有的特性赋予了地理课堂在进行国情教育中不可替代的使命。笔者从哲学的角度进行思考,深刻地认识到地理教学工作者应坚持实事求是的态度,充分挖掘教材中的国情教育素材,使学生能客观辩证地看待我国国情,并培养学生爱国的道德情感及报国的意志品质。
【作者单位】：徐州幼儿师范高等专科学校;
【关键词】： 地理学科 国情教育 哲学思考
【分类号】：K90-4;G652
【正文快照】： 进入21世纪,我国国情发生了巨大的变化:我国的综合国力迈上新台阶,各项事业取得巨大发展,人们的生活水平在不断提升,“中国制造”不再是初级产品或者劳动密集型产业的代名词,已经向着高质量、高科技含量、高服务水平的方向发展,但是中国依然处在社会主义初级阶段,人口多、底子