近代中国地理学科高等教育的萌芽与发展

发布时间：2017-10-05 10:40

  本文关键词：近代中国地理学科高等教育的萌芽与发展

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【摘要】：近代中国地理学科高等教育的起源可追溯到1876年京师同文馆开设的地理课程,在其后经历了京师大学堂的历史地理类、高等师范学校时期的历史地理部、东南大学地学系等不同阶段,到20世纪20年代后期,基本形成了相对固定的科系名称和课程设置,至1949年近代中国地理学科高等教育体系基本上完成了近代化的进程。文章将近代中国地理学科高等教育的发展分为三个阶段1876-1911、1912-1927、1928-1949,并从相关的地理学科高等教育法规、地理学科系名称和课程设置、师资队伍的变化等角度对中国地理学科高等教育发展的各阶段主要特点进行了概括和分析。
【作者单位】： 哈尔滨师范大学马克思主义学院;
【关键词】： 地理学科 高等教育 萌芽 发展
【基金】：哈尔滨师范大学博士启动基金项目“新中国科学批判与学科重建——以地理学为例的研究”(项目编号:SXP2014-10)
【分类号】：K90-09;G642
【正文快照】： 19世纪60年代起清政府中的洋务派官员开始设立各式学校用以学习西方科学技术,自此之后西方的近代科学技术开始系统的、大规模的被引入中国。在这次“西学东渐”的学术传播的背景下,近代中国的高等教育也随之开始。一、晚清:中国地理学科高等教育的萌芽(1876-1911)一般认为晚清

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本文编号：976353