研究性学习在高校学生中的应用研究——以旅游地理学课程为例

发布时间：2017-10-07 15:02

  本文关键词：研究性学习在高校学生中的应用研究——以旅游地理学课程为例

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【摘要】：研究性学习是指在教师的指导下,以开放性问题为中心、学生自主探究为特点,创设类似科学研究的情景及教学模式,多渠道主动地获取知识与分析解决问题,从而培养学生的创新精神与全面发展的一种学习方式。本文采用问卷调查,从学习态度、学习形式、教师的作用、研究性学习等方面,分析高校学生对旅游地理学这门课程运用研究性学习的现状,目的是让学生更好的掌握、运用旅游地理学相关的知识。
【作者单位】： 湖南师范大学;
【关键词】： 研究性学习 旅游地理学 学习方式
【基金】：湖南师范大学教改课题:高校学生研究性学习能力综合培养的研究与实践——以旅游地理学课程建设为平台(20138165);湖南师范大学博士科研启动项目(2014062)
【分类号】：G642.4;K901-4
【正文快照】： 杨利李娜妮(湖南师范大学湖南长沙410081)1引言研究性学习是指在教师的指导下,以开放性问题为中心,创设类似科学研究的情景及教学模式,培养学生的创新精神与全面发展的一种学习方式[1]。未来的社会是一个具有全面学习观、自主学习观、创新学习观和终身学习观的社会,要求具有独

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本文编号：988496