武警初级指挥院校学员心理管理问题研究
发布时间：2020-07-15 15:34
【摘要】： 武警初级指挥院校学员管理是军队院校管理中十分重要的组成部分,武警初级指挥院校学员作为武警部队基层建设的中坚和骨干,他们整体素质的高低将在一定程度上决定武警部队建设水平的高低,因而武警初级指挥院校学员管理是目前武警部队管理中的热点和难点问题之一。近年来武警各初级院校在学员管理上不断推出新的政策和制度方案,但基本上还是侧重于行政管理,而没有对学员心理管理给予足够的重视,因而没有收到预期的效果。如果把行政管理称为硬管理,那么心理管理就可以称为软管理,两者相辅相成,缺一不可。 文章从心理管理视角对武警初级指挥院校学员管理进行分析和探讨,首先论述了心理管理的基本概念,心理管理在武警初级指挥院校学员管理中的作用、研究方法及主要理论依据,对武警初级指挥院校学员心理管理的现状、客观基础进行了分析,借助调查问卷和个别访谈的方式对网络对武警初级指挥院校学员的影响进行了剖析,查找了武警初级指挥院校学员心理管理存在的主要问题及原因,依据心理学和管理学的基本理论,针对其心理特点,从创新学员心理管理理念、建立学员心理管理系统、提高学员心理管理实效、抓好学员心理管理四个转化、着眼实际需要实施心理管理五个方面进行了深入阐述,最后,又以武警西安指挥学院两个学员大队为例,进行了应用性实证分析。为使武警初级指挥院校学员管理更趋现代化、科学化、人性化,以适应新世纪、新阶段武警部队新的职责使命的新需求提供了具可操作性的方法。
【学位授予单位】：国防科学技术大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2008
【分类号】：E277;E221
【图文】：
图 1-1.本文研究的基本思路武警初级指挥院校学员心理管理问题。融入学员思想教育、行政管理的全过程，并在建立、规范各级职责、抓好心理管理落实等方面提出了1.5 研究的基本方法法, 在广泛涉猎国内外、军内外心理管理理论研究理论，以武警西安指挥学院学员大队为参照模型
图 2-1 马斯洛的需要层次模式(2) 内驱力和诱因内驱力是由于人内部的某种缺乏或不平衡状态所产生的旨在恢复状态的一种力。需要是内驱力的基础，两者在一般情况下呈正相关，只是在当个体有某种缺乏行为活动可能性时，内驱力水平才没有跟上需要水平。内驱力有生物性内会性内驱力之分。诱因是指能满足个体需要的刺激物。个体是否最终产生动机往往不仅仅由其内驱力决定，在一般情况下，还需要一定的外部条件，这个外是诱因。诱因可分为正诱因和负诱因两种。凡是能使个体因趋向或获得它而满的刺激物为正诱因，而能使个体因逃离或回避它而满足其需要的刺激物为负响动机的因素(1) 价值观因素价值观是人们用以评价事物价值标准并以此指导行为的心理倾向系统。它制约发现事物对自己的意义、设计自己、确定并实现奋斗目标。价值观一旦形成便的稳定性。虽然事物是客观存在的，但由于各人的价值观不同，因而对同一事对其意义的评价和认识也不同，这就进而影响人们对该事物的需要状况或程
图 3-2 学员每周的平均上网时间可以看出，每周上网时间在 10 小时至 20 小时之间的人数最多在两到三个小时的人最多，这和目前武警各初级指挥院校的上网是上网时间在 21 小时以上的人数也达到了 22%，其中有极少数在 40 小时以上，即每天上网 6 小时以上。访谈中还发现，上网关系不大，受个人控制。网络认知心理特点心理指在接触和运用网络的过程中，对自己、对网络、对社会与了解以及选择网络和运用网络过程中的推理与决策。学员的网络及人格的成长有着重要的影响。年轻人自身的特点与网络特征相以从互联网上获取、发布、利用、管理信息为主要内容的网络生重要组成部分。[20]令人关注的是，学员在深切感受网络奇特功、意志等正发生着深刻的变革。尽管人们对变革的结果有喜有忧
本文编号：2756681
【学位授予单位】：国防科学技术大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2008
【分类号】：E277;E221
【图文】：
图 1-1.本文研究的基本思路武警初级指挥院校学员心理管理问题。融入学员思想教育、行政管理的全过程，并在建立、规范各级职责、抓好心理管理落实等方面提出了1.5 研究的基本方法法, 在广泛涉猎国内外、军内外心理管理理论研究理论，以武警西安指挥学院学员大队为参照模型
图 2-1 马斯洛的需要层次模式(2) 内驱力和诱因内驱力是由于人内部的某种缺乏或不平衡状态所产生的旨在恢复状态的一种力。需要是内驱力的基础，两者在一般情况下呈正相关，只是在当个体有某种缺乏行为活动可能性时，内驱力水平才没有跟上需要水平。内驱力有生物性内会性内驱力之分。诱因是指能满足个体需要的刺激物。个体是否最终产生动机往往不仅仅由其内驱力决定，在一般情况下，还需要一定的外部条件，这个外是诱因。诱因可分为正诱因和负诱因两种。凡是能使个体因趋向或获得它而满的刺激物为正诱因，而能使个体因逃离或回避它而满足其需要的刺激物为负响动机的因素(1) 价值观因素价值观是人们用以评价事物价值标准并以此指导行为的心理倾向系统。它制约发现事物对自己的意义、设计自己、确定并实现奋斗目标。价值观一旦形成便的稳定性。虽然事物是客观存在的，但由于各人的价值观不同，因而对同一事对其意义的评价和认识也不同，这就进而影响人们对该事物的需要状况或程
图 3-2 学员每周的平均上网时间可以看出，每周上网时间在 10 小时至 20 小时之间的人数最多在两到三个小时的人最多，这和目前武警各初级指挥院校的上网是上网时间在 21 小时以上的人数也达到了 22%，其中有极少数在 40 小时以上，即每天上网 6 小时以上。访谈中还发现，上网关系不大，受个人控制。网络认知心理特点心理指在接触和运用网络的过程中，对自己、对网络、对社会与了解以及选择网络和运用网络过程中的推理与决策。学员的网络及人格的成长有着重要的影响。年轻人自身的特点与网络特征相以从互联网上获取、发布、利用、管理信息为主要内容的网络生重要组成部分。[20]令人关注的是，学员在深切感受网络奇特功、意志等正发生着深刻的变革。尽管人们对变革的结果有喜有忧
【引证文献】
相关硕士学位论文 前1条
1 于世龙;武警基层部队独生子女兵管理问题研究[D];湖南大学;2012年
本文编号：2756681
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