武警院校教员专业能力建设的现状与对策

发布时间：2020-07-22 11:25

【摘要】：武警院校教员专业能力是指教员在个人自身素质的基础上,通过教育教学实践所形成的能够履行教员职责的能力。教员专业能力建设是指为了提高教员自身素质及院校教育水平,以提高教员专业能力和优化教员管理环境为内容,对教员进行的培养、配置、使用、管理和激励、评价的活动与过程。本文从解析教师专业能力相关概念着手,借鉴我国高校教师专业能力建设的成功经验,在分析武警院校教员专业能力建设现状的基础上,从更新观念、完善机制、实践培养、优化环境四个方面,提出了加强武警院校教员专业能力建设的对策。
【学位授予单位】：内蒙古师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2011
【分类号】：E251.3

【参考文献】

相关期刊论文 前4条

1 宁虹;“教师成为研究者”的理解与可行途径[J];比较教育研究;2002年01期

2 张建伟;反思——改进教师教学行为的新思路[J];北京师范大学学报(社会科学版);1997年04期

3 张顺能;;论“以人为本”与高校教师管理的契合[J];求实;2006年S2期

4 周川;;关于高等教育目标的理论思考[J];上海高教研究;1990年02期

相关重要报纸文章 前1条

1 贤峰礼　于雷　刘君;[N];中国国防报;2003年

相关硕士学位论文 前2条

1 赵显莲;教师的专业发展研究[D];西南师范大学;2004年

2 姚敬华;论能力建设的哲学意义[D];苏州大学;2006年

本文编号：2765750