军队综合大学学历教育合训学员领导力培养研究

发布时间：2020-07-29 18:52

【摘要】： 本论文从对领导力培养的内涵分析入手,从领导力培养的理念和目标、前提和基础、途径和实施等三方面系统地考察了国外高校特别是美国一流大学和美国三军军官学校的学生领导力培养现状;在此基础上结合对我军综合大学合训学员领导力培养现状的考查,继而从观念层面、制度层面和操作层面三个维度系统地提出了对促进我军综合大学学历教育合训学员领导力培养的对策和建议。以期在新时期为探索“合训分流”人才培养规律,提高综合大学的学历教育合训人才培养质量提供有价值的参考。
【学位授予单位】：国防科学技术大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2006
【分类号】：E251
【图文】：

综合大学,领导力,学员,培养目标

得到应有的重视。在这种情况下，一是容易造成部分合训学员缺乏身为综合大学一员的自豪感和荣耀感。如调查显示(图3一l)，三所综合大学中对自己是“军队综合大学培养的合训学员”感觉一般的占了44%，感到失落的居然有32%;二是忽略了学员自身发展需要，难以调动学员对培养目标的认同感和热情;三是由于缺乏清晰明确的领导力培养目标和核心的领导力培养理念指导，虽然部分领导力培养内容和要素在各校的培养方案中有所体现，但是这些内容并没有形成系统规范的体系，显得凌乱而分散。这就进一步造成了整个培养过程无据可依，对学员领导力水平的评估和考察缺乏具体的参照标准，在实践中容易导致行动的盲目性，从而制约整个培养过程。很自豪24%有点失落32%一般44%图3一l:合训学员对一作为综合大学一员”的评价第30页

组织活动,比例,综合大学,三好学生

除了优秀的文化考试成绩，身体素质和综合素质都是录取要求的重点。其中也特别注重生源在入学前的表现和参加各种课外活动的经历。在对三所综合大学三个年级的合训学员进行的调查表明(如图3一2)有71%的合训学员在“入学前担任过学生领导职务或有参与课余活动组织的领导经验”。其中，国防科大2000一2003年所招收的合训学员中有97%是校级三好学生，17%是市级以上三好学生。这些具有扎实的知识功底、健康的体魄和组织领导经验的学员正处于个人成长的黄金时期，思维活跃、视野开阔，接受能力和可塑性都很强，这为通过教育培养来塑造、提升他们的领导力水平奠定了良好的基础。另一方面，综合大学承担了大部分的学历教育合训任务，合训学员数量多。例如目前国防科大就己经承担了全军发五分之一的合训人才‘培养任务。这就为对合训学员进行集中化管理，统一实施培养计划创造了条件。，四总部.《关于加强综合人学建设’

领导力,看法,课程,学员

在开设了选修课程的国防科技大学，选修了相关课程的学员约占56%;然而在对课程设置数量和质量的看法上，认为“目前学校相关课程开设足够”的学员不足9%;对领导理论课程教学质量的评价中有61%的学员认为教学质量一般(如图3一3、图3一4)。这说明合训学员有学习领导管理理论的积极性，但是各校相关课程的设置和教学质量还有待进一步提高。没有帮助很有帮助21%一般30%有帮助43%图3一3:合训学员对学习领导力课程作用的看法第34页

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