军校医学生的日常困扰评定及心理应激因素分析研究

发布时间：2020-11-14 09:28

　　 目的 评定军校医学生群体的心理应激程度和常见日常困扰情境，探讨日常困扰、应付方式、自尊、特质焦虑、抑郁等心理应激各变量之间的因果关系。方法 自行研制军校医学生日常困扰评定量表(daily hassles rating scale in military medical students，DHRS-MMS)，同时采用“流调”抑郁量表、特质焦虑问卷、应付方式问卷和自尊量表等通用心理评估工具，对军校医学生实施团体测试。以SPSS10.0统计软件处理测试数据。结果与结论：(1) 形成的DHRS-MMS由43个项目构成，可归纳为适应、丧失、经济、交往、学业和职业因子等6个方面，具有良好信度和效度，可作为初步了解军校医学生群体的心理应激程度和甄别其日常困扰情境的量化工具。(2) 建立的DHRS-MMS区域性均数常模和临界分可作为初步筛选心理干预对象的参考指标之一。(3) 军校医学生群体的主要日常困扰情境是适应因子和学业因子。不同年级、性别、生源、培养类型及是否独生子女之间，影响其心理应激的日常困扰情境存在差异。(4) 心理应激的各变量中，日常困扰既可直接引起应激性情绪反应(抑郁)，也可通过不成熟型应付方式而导致个体发生抑郁。个体成熟与不成熟型应付方式的选择又受到其自尊和特质焦虑人格的直接影响。
【学位单位】：第二军医大学
【学位级别】：硕士
【学位年份】：2004
【中图分类】：E0-051
【部分图文】：

CES-D刹试结果

所测试的935名军校医学生，其量表的总分为(73.60土25.24).评定量表的因子分计分法:各因子所包含项目得分的总和，除以该因子项目个数的结果。各因子分见表4一1、图4一1。表4一1量表各因子分伽=935名)项目x七因子一2.169士0.8016因子二1.7921士0.8232因子三1.4413士0.9540因子四1.1067士0.6817因子五2.1515士0.7871因子六1.4348土0.8423圣来备因于分图4一1军校医学生日常困扰评定量表各因子分由表4一1，图4一1结果可以看出，6个因子中，各因子分均分值较高者为适应因子(因子一)和学业因子(因子五)，其他因子分按均分值大小排序依次为丧

目20)”和“法定节假日不能自由安排(项目23)”;其次为“不能合理安排和利用时间(项目37)”、和“队列训练(项目16)”。因子一各项目均分的得分情况见图4一2.图4一2因子一各项目均分学业因子含6个项目:考试失败或成绩不理想(项目1)，学业负担重(项目2)，上解剖实验课(项目3)，多门功课集中考试(项目10)，学习努力但成绩不理想(项目21)，对所学专业兴趣不大(项目29)。学业因子的各项目均分，见图4一3
【引证文献】

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1 黄碧蓉;硕士研究生心理健康与应激的关系研究[D];华中科技大学;2006年

本文编号：2883321