基于MCGC-SEW的教导机构教员综合素质评价

发布时间：2020-12-15 04:38

　　人才建设是军队建设的重中之重,围绕国防和军队发展的主题和主线,着力提高基于信息系统的体系作战能力,中央军委日前印发了《2020年前军队人才发展规划纲要》,这一纲要在新的起点上推动了军队人才建设的科学发展,为部队信息化建设和有效履行新世纪新阶段我军历史使命奠定坚实的人才基础。而人才的素质评价是任用与考评人才的重要标准与手段,在当前对人才需求发生重大变化的情况下,研究人才的综合素质评价问题具有深刻的现实意义。教导机构担负着为部队培养“打得赢”合格人才的重任,是岗位培训的“心脏”之一,地位重要,职责重大,关乎指挥与训练模式和战斗力生成模式的转变,关系部队建设全局。研究教导机构教员的综合素质及评价问题,对于教员自身建设及管理工作、优秀教员的选取标准制定、教导机构部队的建设与发展、整个军事人才培养活动以及为信息化战争输送合格优秀的人才来说都将具有积极的作用和意义。本文的主要工作和创新如下:首先,本文分析了综合素质评价相关概念与基本原理以及云理论相关知识。介绍了教导机构教员、素质、素质评价的概念,并对素质评价的基本原理和基本方法进行了分析;阐述了云理论的概念、数字特征及云重心概念,为进行下一步的课... 

【文章来源】：国防科技大学湖南省 211工程院校 985工程院校

【文章页数】：101 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

论文结构图

国防科学技术大学研究生院工程硕士学位论文CG = P × A, 其中,CG 表示云重心,P 表示云重心的位置, A表示云期望值代表了相应的定性概念在论域中的中心值, 即所说的云此，云重心位置的改变取决于期望值的变化。各云滴在期望值相比较云重心高度的不同来区分它们的重要性, 即云重心高度反映要程度，也就是说，云重心高度的不同，反映了相应的云在系统心越高，权重越大。所以说, 一个系统的状态信息的变化可以通来度量[63]。

术大学研究生院工程教导机构教员，更有的精神状态，表，军队教导机构教质的提升，只有自。各项工作质量的基的现实问题和环境等诸多方面的压力差、待遇低、前途教员，无论面临什前与长远的利益关自豪感和荣誉感。值所在，要有强烈


本文编号：2917674