武警部队院校任职教育教学工作绩效评估
发布时间：2021-01-05 00:35
建设现代化武装警察力量,是时代赋予武警部队的重大历史使命,关乎武警部队的长远发展。武警部队院校作为军队人才培养的摇篮,担负着为武警部队有效履行历史使命提供有力的智力支持和人才保证的重要历史任务,为全面契合“面向部队、服务部队、贴近部队、办出特色”的办学思路,武警部队院校正在实施由学历教育向任职教育的全面转型。武警部队院校任职教育教学是一项复杂的系统工程,它包括培养目标确立、教学内容设置、师资队伍建设等要素和内容。其中,师资队伍建设是教学工作中的关键环节,只有建成一支高素质的教员队伍,才能够不断提升人才培养质量,向习主席提出的“努力建设一支听党指挥、能打胜仗、作风优良的现代化武装警察力量”的目标阔步前进。绩效评估作为当代政府管理创新的实践工具,在国内外愈益受到广泛的研究和运用。伴随着我国行政管理体制改革的扩展和深化,绩效评估正不断得到加强。绩效评估在改善院校教学工作管理、提升人才培养水平中的地位越来越重要,也收到了非常明显的成效。本文通过对绩效评估内涵的概括性解析,以武警部队任职教育院校教学工作为研究对象,从武警部队院校任职教育教学工作绩效评估的目的、特点、功能、原则等角度阐明绩效评估对...
【文章来源】：复旦大学上海市 211工程院校 985工程院校 教育部直属院校
【文章页数】：56 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
1 引言
1.1 研究的背景
1.2 选题依据
1.2.1 落实科学发展观的现实需要
1.2.2 提升核心竞争力的内在要求
1.2.3 提高教学科研水平的应有之义
1.3 研究意义
1.4 国内外研究综述
1.4.1 国外绩效评估研究综述
1.4.2 国内绩效评估研究综述
1.5 研究方法和策略
1.5.1 理论和实践相结合的方法
1.5.2 归纳分析法
1.5.3 定性与定量研究相结合的方法
2 研究的理论前提
2.1 武警部队院校任职教育教学工作绩效评估的特点
2.2 武警部队院校任职教育教学工作绩效评估的功能与原则
2.2.1 武警部队院校任职教育教学工作绩效评估的功能
2.2.2 武警部队院校任职教育教学工作绩效评估的原则
2.3 绩效评估指标设计方法论
2.3.1 绩效评估指标设计的目的
2.3.2 绩效评估指标设计的原则
2.3.3 绩效评估的指标设计的方法步骤
2.4 绩效评估的理论基础
2.4.1 行为科学理论
2.4.2 目标管理理论
2.4.3 公平理论
3 武警部队院校任职教育教学工作绩效评估应注意的问题
3.1 解决好绩效考评过程中的晕轮效应问题
3.2 解决好绩效考评方法结构的效度和信度
3.3 解决好绩效考评主体的问题
3.4 解决好绩效考评中的环境分析问题
4 武警部队院校任职教育教学工作绩效评估体系实施、评析与优化
4.1 武警部队院校任职教育教学工作绩效评估体系实施
4.1.1 绩效计划
4.1.2 绩效考核培训
4.1.3 收集信息
4.1.4 绩效考核反馈
4.1.5 绩效评估结果的运用
4.2 任职教育教学工作绩效评估组织保障
4.2.1 院校高层领导的重视和支持是首要条件
4.2.2 中、基层教学管理者在绩效评估工作中的关键角色
4.2.3 绩效评估机构在绩效考核工作中的作用
4.3 任职教育教学工作绩效评估体系评析
4.3.1 关于教员绩效评估的程序
4.3.2 关于教员绩效评估的指标
4.3.3 关于教员绩效评估的方法
4.3.4 关于对教员绩效评估认识
4.4 武警部队院校任职教育教学工作绩效评估体系优化
4.4.1 绩效评估的程序优化
4.4.2 绩效评估的指标优化
4.4.3 绩效评估的方法优化
4.4.4 绩效评估认识的深化
5 深化武警部队院校任职教育教学工作绩效评估的对策建议
5.1 构建针对性、实效性强的教学绩效评估体系
5.2 认清形势,充分发挥教学工作绩效评估的目标导向作用
5.3 建立科学评估模式,确保院校办学水平和人才培养质量稳步提升
6 结束语
参考文献
注释
本文编号：2957664
【文章来源】：复旦大学上海市 211工程院校 985工程院校 教育部直属院校
【文章页数】：56 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
1 引言
1.1 研究的背景
1.2 选题依据
1.2.1 落实科学发展观的现实需要
1.2.2 提升核心竞争力的内在要求
1.2.3 提高教学科研水平的应有之义
1.3 研究意义
1.4 国内外研究综述
1.4.1 国外绩效评估研究综述
1.4.2 国内绩效评估研究综述
1.5 研究方法和策略
1.5.1 理论和实践相结合的方法
1.5.2 归纳分析法
1.5.3 定性与定量研究相结合的方法
2 研究的理论前提
2.1 武警部队院校任职教育教学工作绩效评估的特点
2.2 武警部队院校任职教育教学工作绩效评估的功能与原则
2.2.1 武警部队院校任职教育教学工作绩效评估的功能
2.2.2 武警部队院校任职教育教学工作绩效评估的原则
2.3 绩效评估指标设计方法论
2.3.1 绩效评估指标设计的目的
2.3.2 绩效评估指标设计的原则
2.3.3 绩效评估的指标设计的方法步骤
2.4 绩效评估的理论基础
2.4.1 行为科学理论
2.4.2 目标管理理论
2.4.3 公平理论
3 武警部队院校任职教育教学工作绩效评估应注意的问题
3.1 解决好绩效考评过程中的晕轮效应问题
3.2 解决好绩效考评方法结构的效度和信度
3.3 解决好绩效考评主体的问题
3.4 解决好绩效考评中的环境分析问题
4 武警部队院校任职教育教学工作绩效评估体系实施、评析与优化
4.1 武警部队院校任职教育教学工作绩效评估体系实施
4.1.1 绩效计划
4.1.2 绩效考核培训
4.1.3 收集信息
4.1.4 绩效考核反馈
4.1.5 绩效评估结果的运用
4.2 任职教育教学工作绩效评估组织保障
4.2.1 院校高层领导的重视和支持是首要条件
4.2.2 中、基层教学管理者在绩效评估工作中的关键角色
4.2.3 绩效评估机构在绩效考核工作中的作用
4.3 任职教育教学工作绩效评估体系评析
4.3.1 关于教员绩效评估的程序
4.3.2 关于教员绩效评估的指标
4.3.3 关于教员绩效评估的方法
4.3.4 关于对教员绩效评估认识
4.4 武警部队院校任职教育教学工作绩效评估体系优化
4.4.1 绩效评估的程序优化
4.4.2 绩效评估的指标优化
4.4.3 绩效评估的方法优化
4.4.4 绩效评估认识的深化
5 深化武警部队院校任职教育教学工作绩效评估的对策建议
5.1 构建针对性、实效性强的教学绩效评估体系
5.2 认清形势,充分发挥教学工作绩效评估的目标导向作用
5.3 建立科学评估模式,确保院校办学水平和人才培养质量稳步提升
6 结束语
参考文献
注释
本文编号：2957664
本文链接：https://www.wllwen.com/shekelunwen/renwuzj/2957664.html
