高校参与军转干部教育培训研究 ——以徐州市为例
发布时间：2021-01-17 05:20
军转干部是我们国家干部队伍的组成部分,是宝贵的人力资源和社会主义现代化建设的重要生力军。对军转干部进行教育培训既是国家军转安置工作的重要组成部分,也是开发军转干部人才资源、提高其从业核心竞争力的主要途径。高等学校与地方培训机构相比较而言,具有雄厚的师资、齐全的设备和独特的视角,将高校作为军转干部教育培训的重要基地来参与军转干部的教育培训工作,既可以全面提高军转干部能力和水平,也可以使军转培训的效果得到保证。本研究运用文献法、问卷调查法和访谈法等研究方法,结合人力资本理论、人的全面发展理论、高校社会责任理论和人本主义理论,对2007年至2015年参加徐州市军转干部专业教育培训的学员进行了调查,总结出徐州市军转干部教育培训的主要做法有:合理确定参训学员与部署培训计划;创新培训内容与课程;构建培训体系与严格管理;建立考核制度与注重培训成效。其教育培训的特点有:工作流程公开透明;人才资源优化配置;培训纪律严肃认真。徐州市军转干部教育培训已经取得的成效有:提升军转干部综合素质;拓展高校服务社会途径;提升政府安置工作效果和提高用人单位人才质量。然而探索发现,徐州市军转培训仍然存在诸多问题,主要表现...
【文章来源】：江苏师范大学江苏省
【文章页数】：96 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
致谢
摘要
abstract
1 绪论
1.1 研究背景
1.1.1 社会发展需要军转干部
1.1.2 军转安置需要教育培训
1.1.3 保障培训效果需要高校
1.2 研究意义
1.2.1 理论意义
1.2.2 实践意义
1.3 文献综述
1.3.1 国内研究现状
1.3.2 国外研究现状
1.3.3 已有研究的述评
1.4 研究思路
1.4.1 研究内容
1.4.2 研究方法
1.4.3 研究设计
1.5 本研究创新之处
2 理论基础
2.1 相关概念界定
2.1.1 退役军人
2.1.2 军队转业干部
2.1.3 教育培训
2.1.4 高校
2.2 理论基础
2.2.1 人力资本理论
2.2.2 人的全面发展理论
2.2.3 高校社会责任理论
2.2.4 人本主义理论
3 高校参与军转干部教育培训的可行性与必要性
3.1 高校参与军转干部教育培训的可行性分析
3.1.1 国外成功经验提供了经验
3.1.2 国内成功先例开辟了道路
3.1.3 高校教育优势提供了保障
3.1.4 国家大力支持提供了条件
3.2 高校参与军转干部教育培训的必要性分析
3.2.1 弥补军培中心的局限条件
3.2.2 满足军转干部的培训需求
3.2.3 塑造军转干部的文化特质
4 徐州市军转干部教育培训的现状与问题
4.1 徐州市军转安置工作的内容和程序
4.1.1 计划安置分配
4.1.2 教育培训程序
4.1.3 主要特点
4.2 徐州市军转干部教育培训取得的成效
4.2.1 提升军转干部综合素质
4.2.2 拓展高校服务社会途径
4.2.3 提升政府安置工作效果
4.2.4 提高用人单位人才质量
4.3 徐州市高校参与军转干部教育培训存在的问题
4.3.1 思想重视程度不够
4.3.2 校地沟通不够畅通
4.3.3 培训方式简单粗放
4.3.4 管理机制有待完善
4.3.5 保障措施比较薄弱
5 高校参与军转干部教育培训改进的策略
5.1 更新教育培训理念
5.1.1 认识培训的重要性
5.1.2 树立以人为本理念
5.1.3 树立终身教育理念
5.2 建立长效合作机制
5.2.1 优化沟通协调机制
5.2.2 构建资源共享机制
5.2.3 建立合作办公机制
5.3 增强培训的针对性
5.3.1 了解军转干部培训需求
5.3.2 精选军转干部培训内容
5.3.3 采取灵活多样培训方式
5.4 完善优化管理机制
5.4.1 配备高水平的师资力量
5.4.2 严格军转干部培训管理
5.4.3 提高高校管理服务水平
5.5 强化培训条件保障
5.5.1 完善相关法律法规
5.5.2 建立系统规章制度
5.5.3 加大经费投入力度
结语
1.研究结论
2.研究不足与展望
参考文献
附录
作者简历
学位论文数据集
【参考文献】：
期刊论文
[1]“不可或缺”的培训[J]. 盛伟,谢民. 中国人才. 2013(16)
[2]对开放式军转培训体系的思考——从高校参与军转培训说起[J]. 杨学娟. 中国人才. 2013(04)
[3]论“社区学习共同体”的构建[J]. 丁昶玮. 职教通讯. 2012(31)
[4]军队转业干部分阶段培训问题研究[J]. 陈尘. 海峡科学. 2012(05)
[5]创新军转培训需要与时俱进[J]. 陈锐. 中国人才. 2012(06)
[6]改进军转培训之我见[J]. 朱青松. 中国人才. 2011(22)
[7]五措并举 环环相扣——河北省保定市不断提升军转干部教育培训质量[J]. 陈金龙,郭晓娜. 中国人才. 2011(12)
[8]就业支持:借力就业培训[J]. 廖国庚,蒋均时. 中国人才. 2011(12)
[9]首都高校参与社区教育的对策研究[J]. 李月修,谈文,张宝秀. 中国科教创新导刊. 2009(23)
[10]基于“以人为本”的人力资本开发研究[J]. 崔建华. 科技管理研究. 2006(12)
博士论文
[1]中国转业军官培训模式研究[D]. 江力平.中国地质大学（北京） 2013
[2]1950～1957年的退役军人就业安置[D]. 王众.山东大学 2007
硕士论文
[1]军队转业干部安置存在的问题及其对策研究[D]. 邹诗惟.湖南师范大学 2014
[2]成都市军队转业干部培训案例研究[D]. 李跃.电子科技大学 2014
[3]高等学校参与社区教育问题研究[D]. 李华英.湖南农业大学 2013
[4]我国地方高校的社会责任研究[D]. 徐莉丽.福建师范大学 2013
[5]我国军队转业干部培训问题研究[D]. 陈尘.福建师范大学 2012
[6]美国退役军人教育援助研究[D]. 张雅琼.河南大学 2011
[7]我国高校参与公务员培训问题研究[D]. 桂云峰.河南大学 2010
[8]我国公务员培训模式研究[D]. 赵玲玲.山东大学 2010
[9]当代中国退役军人安置制度改革研究[D]. 万莉.复旦大学 2009
[10]旅游高等院校参与旅游企业培训研究[D]. 于庆霞.辽宁师范大学 2008
本文编号：2982280
【文章来源】：江苏师范大学江苏省
【文章页数】：96 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
致谢
摘要
abstract
1 绪论
1.1 研究背景
1.1.1 社会发展需要军转干部
1.1.2 军转安置需要教育培训
1.1.3 保障培训效果需要高校
1.2 研究意义
1.2.1 理论意义
1.2.2 实践意义
1.3 文献综述
1.3.1 国内研究现状
1.3.2 国外研究现状
1.3.3 已有研究的述评
1.4 研究思路
1.4.1 研究内容
1.4.2 研究方法
1.4.3 研究设计
1.5 本研究创新之处
2 理论基础
2.1 相关概念界定
2.1.1 退役军人
2.1.2 军队转业干部
2.1.3 教育培训
2.1.4 高校
2.2 理论基础
2.2.1 人力资本理论
2.2.2 人的全面发展理论
2.2.3 高校社会责任理论
2.2.4 人本主义理论
3 高校参与军转干部教育培训的可行性与必要性
3.1 高校参与军转干部教育培训的可行性分析
3.1.1 国外成功经验提供了经验
3.1.2 国内成功先例开辟了道路
3.1.3 高校教育优势提供了保障
3.1.4 国家大力支持提供了条件
3.2 高校参与军转干部教育培训的必要性分析
3.2.1 弥补军培中心的局限条件
3.2.2 满足军转干部的培训需求
3.2.3 塑造军转干部的文化特质
4 徐州市军转干部教育培训的现状与问题
4.1 徐州市军转安置工作的内容和程序
4.1.1 计划安置分配
4.1.2 教育培训程序
4.1.3 主要特点
4.2 徐州市军转干部教育培训取得的成效
4.2.1 提升军转干部综合素质
4.2.2 拓展高校服务社会途径
4.2.3 提升政府安置工作效果
4.2.4 提高用人单位人才质量
4.3 徐州市高校参与军转干部教育培训存在的问题
4.3.1 思想重视程度不够
4.3.2 校地沟通不够畅通
4.3.3 培训方式简单粗放
4.3.4 管理机制有待完善
4.3.5 保障措施比较薄弱
5 高校参与军转干部教育培训改进的策略
5.1 更新教育培训理念
5.1.1 认识培训的重要性
5.1.2 树立以人为本理念
5.1.3 树立终身教育理念
5.2 建立长效合作机制
5.2.1 优化沟通协调机制
5.2.2 构建资源共享机制
5.2.3 建立合作办公机制
5.3 增强培训的针对性
5.3.1 了解军转干部培训需求
5.3.2 精选军转干部培训内容
5.3.3 采取灵活多样培训方式
5.4 完善优化管理机制
5.4.1 配备高水平的师资力量
5.4.2 严格军转干部培训管理
5.4.3 提高高校管理服务水平
5.5 强化培训条件保障
5.5.1 完善相关法律法规
5.5.2 建立系统规章制度
5.5.3 加大经费投入力度
结语
1.研究结论
2.研究不足与展望
参考文献
附录
作者简历
学位论文数据集
【参考文献】：
期刊论文
[1]“不可或缺”的培训[J]. 盛伟,谢民. 中国人才. 2013(16)
[2]对开放式军转培训体系的思考——从高校参与军转培训说起[J]. 杨学娟. 中国人才. 2013(04)
[3]论“社区学习共同体”的构建[J]. 丁昶玮. 职教通讯. 2012(31)
[4]军队转业干部分阶段培训问题研究[J]. 陈尘. 海峡科学. 2012(05)
[5]创新军转培训需要与时俱进[J]. 陈锐. 中国人才. 2012(06)
[6]改进军转培训之我见[J]. 朱青松. 中国人才. 2011(22)
[7]五措并举 环环相扣——河北省保定市不断提升军转干部教育培训质量[J]. 陈金龙,郭晓娜. 中国人才. 2011(12)
[8]就业支持:借力就业培训[J]. 廖国庚,蒋均时. 中国人才. 2011(12)
[9]首都高校参与社区教育的对策研究[J]. 李月修,谈文,张宝秀. 中国科教创新导刊. 2009(23)
[10]基于“以人为本”的人力资本开发研究[J]. 崔建华. 科技管理研究. 2006(12)
博士论文
[1]中国转业军官培训模式研究[D]. 江力平.中国地质大学（北京） 2013
[2]1950～1957年的退役军人就业安置[D]. 王众.山东大学 2007
硕士论文
[1]军队转业干部安置存在的问题及其对策研究[D]. 邹诗惟.湖南师范大学 2014
[2]成都市军队转业干部培训案例研究[D]. 李跃.电子科技大学 2014
[3]高等学校参与社区教育问题研究[D]. 李华英.湖南农业大学 2013
[4]我国地方高校的社会责任研究[D]. 徐莉丽.福建师范大学 2013
[5]我国军队转业干部培训问题研究[D]. 陈尘.福建师范大学 2012
[6]美国退役军人教育援助研究[D]. 张雅琼.河南大学 2011
[7]我国高校参与公务员培训问题研究[D]. 桂云峰.河南大学 2010
[8]我国公务员培训模式研究[D]. 赵玲玲.山东大学 2010
[9]当代中国退役军人安置制度改革研究[D]. 万莉.复旦大学 2009
[10]旅游高等院校参与旅游企业培训研究[D]. 于庆霞.辽宁师范大学 2008
本文编号：2982280
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