新中国军事领导体制的创建与向苏联的学习

发布时间：2021-01-30 13:37

　　新中国的军事领导体制,创建于20世纪50年代的建国初期,是在继承革命战争年代形成的军事领导体制的基础上,学习借鉴苏联的经验,经过实践探索而初步定型的。当前,中国正处在全面深化改革包括深化国防和军队改革的转型关头。全面系统地研究新中国军事领导体制创建的历史过程,其追根溯源、提供借鉴的意义不言而喻。导论部分,主要是选题意义、研究现状、研究思路等课题研究综述。正文分为五章:第一章介绍了新中国创建军事领导体制的特殊历史背景,主要包括革命战争年代中国共产党军事领导体制的形成与发展、中国近代以来军事领导体制的发展沿革以及苏联军事领导体制的时代方位。第二章简要阐述了新中国军事领导体制创建与向苏联学习的基本过程。这一过程起始于新中国成立,截止到1959年底,大体分为初创、全面向苏联学习、调整定型等三个阶段。第三章主要是对新中国初步定型时的军事领导体制进行总体描述,力图揭示其基本组织架构、主要特征以及所处的特殊历史环境。第四至第六章主要是对新中国军事领导体制中的若干重大问题进行专题研究,分别是最高统帅与中共中央军委、中国特色的国防部、党委制与一长制的争论。其中,最高统帅与中共中央军委在新中国军事领导体制... 

【文章来源】：中国社会科学院研究生院北京市

【文章页数】：109 页

【学位级别】：博士

【文章目录】：
中文摘要
ABSTRACT
导论
    一、选题的来源和意义
    二、研究现状
    三、基本研究思路
第一章 新中国军事领导体制创建的特殊历史背景
    第一节 中国近代以来军事领导体制的发展沿革
        一、晚清时期的军事领导体制
        二、民国初期的军事领导体制
        三、国民党时期的军事领导体制
    第二节 中共革命战争年代的军事领导体制及其在取得全国政权后面临的转型
        一、革命战争年代军事领导体制形成和发展的简要过程
        二、革命战争年代军事领导体制的主要特征
        三、革命战争年代军事领导体制在新中国成立后面临的历史性转变
    第三节 苏联军队和军事领导体制的时代方位以及新中国的军事领导体制向苏联学习的必然性
第二章 新中国军事领导体制的创建与向苏联学习的基本过程
    第一节 创建伊始
    第二节 全面向苏联学习
    第三节 调整定型
第三章 新中国军事领导体制向苏联学习的主要内容
    第一节 新中国军事领导体制的基本组织架构
    第二节 新中国军事领导体制的主要特征
        一、在继续坚持中国共产党对军队绝对领导的同时，积极探索实现党和国家对军队领导相统一的组织形式
        二、在坚持中共中央、中央军委高度集中统一领导和指挥的同时，重视发挥大军区的特殊重要作用
        三、从军委总部到军种军区再到部队，实行的都是作战指挥与建设管理合一型的领导指挥体制
        四、军种齐全但以陆军为主体主导
    第三节 影响新中国军事领导体制的特殊历史条件
        一、始终存在的争论——保持人民解放军传统与学习苏军经验
        二、毛泽东留下的伟人时代烙印
        三、资历、山头与历史恩怨
第四章 最高统帅与中共中央军委
    第一节 建国初期有关最高统帅的制度设计
        一、最高统帅由中共最高领导人（也是国家的实际最高领导人）担任
        二、最高统帅同时担任中共最高领导人和中共中央军委主席
        三、最高统帅没有战时与平时的区分
    第二节 有关中共中央军委的若干基本问题
        一、定位、职能和组成人数
        二、军委的领导体制
        三、军委秘书长
    第三节 最高统帅的领导方式与中共中央军委的内外运行关系
第五章 中国特色的国防部
    第一节 新中国对国防部体制的探索
        一、国防部体制的变迁
        二、被“虚化”的国防部
        三、高级将领们对国防部的探讨
    第二节 制约新中国国防部的诸多因素
        一、中共中央与国务院的国防职权划分
        二、领导体制的限制
        三、特定的历史背景
    第三节 国防部在新的时代条件下的独特价值
第六章 党委制与一长制的争论
    第一节 争论的基本过程
    第二节 党委制与一长制的对比分析
        一、主要区别
        二、共同的理论基础和原则
        三、各自的侧重点
    第三节 新中国没有实行军队一长制的主要原因
        一、历史和现实的因素
        二、不同的权力制衡和政治监督体系
        三、文化和传统的影响
结语
    一、地位与作用
    二、取舍与异同
    三、经验与教训
参考文献
后记



本文编号：3008994