合作式教学模式在电路分析基础课程中的应用研究

发布时间：2021-03-31 12:34

　　针对电路分析基础课程教学内容多与学时少的矛盾,以及教学形式单一与学员学习兴趣不足的问题,结合军队院校的教学实际以及电路分析基础课程的内容特点,提出在课堂教学中适时采用合作式教学模式,并给出了详细的教学流程设计。实践证明,该教学模式优化了课堂结构,提高了学员对重难点知识的理解水平,培养了学员的自主学习、合作学习、创新思维等多方面能力,有利于构建优质、高效的军校课堂。 

【文章来源】：中国现代教育装备. 2020,(05)

【文章页数】：3 页

【部分图文】：

合作式教学模式教学流程设计

【参考文献】：
期刊论文
[1]高频电子线路课程“大班授课,小班讨论”教学模式的实践与探索[J]. 刘菲,吕联荣,秦娟,孙桂玲.  中国现代教育装备. 2018(11)
[2]合作学习中的小组结构与活动设计研究[J]. 王陆,杨卉.  电化教育研究. 2003(08)

硕士论文
[1]翻转课堂中小组合作学习设计与应用研究[D]. 程瑞蒙.陕西师范大学 2017
[2]合作学习在军校大学英语教学中的应用[D]. 王艾艾.陕西师范大学 2015
[3]自主——合作学习在计算机课程教学中的实践研究[D]. 李振美.山东师范大学 2009



本文编号：3111447