新大纲要求下的演示实验进课堂教学模式探索

发布时间：2021-04-04 21:57

　　军队院校生长军官通用基础课程教学大纲中的大学物理部分对于演示实验进课堂提出了明确而具体的要求。建设专用演示实验教室,不但能够满足新大纲的教学要求,而且对于实现实践性教学模式改革、为学生开展科研创新活动提供实践平台、发挥大学物理教学的对外交流功能都有重要作用。这一教学模式改革更能适应我校培养通用专业人才和联合保障人才的培养目标。 

【文章来源】：国防科技. 2020,41(01)

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
引言
一、问题分析
二、现状与动态
三、改革措施
    （一）需要解决的问题
    （二）措施
    （三）解决方案
四、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]传统大学物理教学的困境及成因分析[J]. 张萍,DING Lin,张静.  物理与工程. 2019(01)
[2]大学物理演示实验教学与对外开放的探索与实践[J]. 温小静,王小怀,吴燕丹,黄晓璇,文莹莹.  物理通报. 2018(11)
[3]演示实验在军校大学物理教学中的应用[J]. 贾辉,张玉强,梁征.  宁波教育学院学报. 2018(05)
[4]浅谈演示实验在大学物理教学中的作用[J]. 王金玉,赵言诚,孙秋华,麻文军,赵文辉,王锋.  教育教学论坛. 2018(20)
[5]雨课堂:移动互联网与大数据背景下的智慧教学工具[J]. 王帅国.  现代教育技术. 2017(05)
[6]同伴教学法在大学物理课程中的应用[J]. 张萍,刘宇星.  物理与工程. 2012(01)
[7]Peer-Instruction—哈佛大学物理课程教学新方法[J]. 张萍,Eric Mazur.  中国大学教学. 2010(08)



本文编号：3118562