不同层次军校学员临床试验授课效果的横断面调查

发布时间：2021-04-21 17:03

　　目的探索不同层次水平军校学员临床试验理论授课的效果,为有效提升军队医学院校学员的临床试验课程授课效果提供循证依据。方法采用整群抽样选择解放军医学院2016年9月～2017年9月选修临床试验课程的博士、硕士、专升本3类不同学历各类专业的全体学员共922名,根据学历的不同,将其分为博士学员组、硕士学员组和专升本学员组。授课前后分别采用统一的问卷进行面对面调查,包括是非判断题10道,对每道题的正确率进行前后比较,同时针对专升本学员的基础和学习目的进行调查。结果共发放问卷1844份,有效问卷1644份,其中博士学员组828份,硕士学员组716份,专升本学员组100份。硕士学员组与博士学员组授课后总分均显著高于授课前,差异均有统计学意义（均P <0.05）,同时每项问题正确率均有所提升,但提升程度因题而异;专升本学员组授课前后总分比较,差异无统计学意义（P> 0.05）;授课前博士学员组总分高于硕士学员组与专升本学员组;授课后硕士学员组总分高于博士学员组与专升本学员组,差异均有统计学意义（均P <0.05）。课前摸底调查显示大部分专升本学员授课前未接触或了解过本课程,71.0%... 

【文章来源】：中国医药导报. 2020,17(10)

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
1 对象与方法
    1.1 调查对象
    1.2 教学方法
    1.3 调查方法
    1.4 统计学方法
2 结果
    2.1 授课前后不同层次学员组分数统计结果
    2.2 授课前后不同层次学员组总分统计结果
    2.3 专升本学员课前摸底表统计结果
3 讨论


【参考文献】：
期刊论文
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[3]临床流行病学教学中批判性阅读与思维能力的培养实践[J]. 闫宇翔,吴立娟,张玲,何燕.  继续医学教育. 2017(07)
[4]《临床流行病学》课程教学内容重要性及相关因素分析[J]. 王英,袁东,朱慧瑶,蔡泳.  时代教育. 2017(13)
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[6]护理专业本科生流行病学教学内容问卷调查[J]. 培尔顿·米吉提,帕丽达·买买提.  中国继续医学教育. 2015(23)
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[10]临床流行病学教学体会[J]. 刘丽,王辉,余日安,陈思东.  基础医学教育. 2014(10)



本文编号：3152146