大思政视野下高校军事理论课教学探索

发布时间：2021-06-26 13:26

　　军事理论课作为一门国防教育课程,在教学中面临种种困境,这在一定程度上影响了大学生国防意识培养以及国防政策落实。大思政教育观的提出,为军事理论课教学改革提供了契机。深入开展军事理论课教学改革,规范军事理论课程设置,丰富教学形式,完善教学内容,有利于军事理论课长远发展。 

【文章来源】：卫生职业教育. 2020,38(05)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 大思政背景下军事理论课的重要意义
    1.1 新时代国防教育途径
    1.2 高校思政教育的重要环节
2 高校军事理论课面临的困境
    2.1 课程地位有待提高
    2.2 教学形式单一
    2.3 教学内容有待规范化
3 对策
    3.1 规范课程设置
    3.2 丰富教学形式
    3.3 完善教学内容


【参考文献】：
期刊论文
[1]“大思政”视野下的思政课教学探索[J]. 孙凡.  黑龙江教育学院学报. 2017(03)
[2]课程体系:大学教育创新的关键——以军事理论课程体系的构建与内容创新为例[J]. 刘祖爱,肖学祥.  湖南师范大学教育科学学报. 2015(05)
[3]国防教育课程教学方法改革探究[J]. 刘韧,王尔希,蒋会平.  当代教育理论与实践. 2014(06)
[4]高职院校思想政治课教师应树立“大思政”理念[J]. 胡国胜,万娟.  武汉商业服务学院学报. 2009(04)



本文编号：3251426