美国空军军官学校本科教育研究

发布时间：2021-07-04 11:08

　　美国空军军官学校本科教育是美国军事教育的重要组成部分。本研究从培养目标、培养内容、培养途径、考核评价四个方面阐述了美国空军军官学校本科教育的基本情况,梳理了其具有专业增撤比较灵活、核心课程比例较重、学期与课时形式多样等特点,并对这些特点进行了成因分析,最后提出了一些建议为我国军队院校的本科教育提供借鉴与参考。 

【文章来源】：教育现代化. 2020,7(01)

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
一 引言
二 基本情况
    (一) 培养目标
    (二) 培养内容
        (1)专业设置
        (2)课程体系
    (三) 培养途径
    (四) 考核评价
三 主要特点及成因分析
    (一) 专业设置
        (1)特点:专业增撤比较灵活
        (2)成因:适时而改、因时而变
    (二) 课程体系
        (1)特点:核心课程比例较重
        (2)成因:通识教育倾向明显
    (三) 教学安排
        (1)特点:学期与课时形式多样
        (2)成因:避免冲突,“因课制宜”
四 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]美军初级指挥军官培养模式探析——以美军三军军官学校为例[J]. 何立波,寇冠宇.  学理论. 2014(11)
[2]美军联合职业军事教育体系[J]. 王春茅,田佳,方慧中.  比较教育研究. 2012(07)
[3]美国三军军官学校人才培养特点分析[J]. 王强,仲辉,何涌.  高等教育研究学报. 2011(04)



本文编号：3264676