院校教学训练卫勤保障的困境与对策

发布时间：2021-10-12 00:17

　　院校门诊部以教学训练卫勤保障为中心,教学训练多以实战化和野外训练为主,而卫勤保障力量的薄弱和装备的老旧无法适应新形式下教学训练的需要。文章研究现行教学训练卫勤保障特点是:教学训练保障任务较为繁重;全方位、立体化的伤员后送体系对卫勤保障提出更高要求;卫勤保障装备的机动作用明显提升。分析目前面临的挑战和困境是:卫勤保障人才缺乏;业务技能培训要求不高;老旧的卫勤装备不适应教学训练保障。探索解决问题的方法和对策是:加强人才队伍建设,为卫勤保障提供能力储备;加强卫勤人员野外实战化培训,提升打赢能力;改善卫生装备条件,配齐装备维护人员。为院校教学训练卫勤保障提供指导和参考。 

【文章来源】：继续医学教育. 2020,34(09)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 院校教学训练卫勤保障的特点
    1.1 教学训练保障任务较为繁重
    1.2 全方位、立体化的伤员后送体系对卫勤保障提出更高要求
    1.3 卫勤保障装备的机动作用明显提升
2 院校教学训练卫勤保障的困境
    2.1 卫勤保障人才缺乏
    2.2 业务技能培训要求不高
    2.3 老旧的卫勤装备不适应教学训练保障
3 对策
    3.1 加强人才队伍建设，为卫勤保障提供能力储备
    3.2 加强卫勤人员野外实战化培训，提升打赢能力
    3.3 改善卫生装备条件，配齐装备维护人员


【参考文献】：
期刊论文
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[3]基层部队核应急医学救援演练的做法与体会[J]. 赵昀波,赵汝庭,王健,张洪光,刘俊阁,张青森.  人民军医. 2018(12)
[4]职业学校开展应急救护培训分层教学法研究[J]. 第五秀芳.  中国校医. 2018(09)
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[7]高校医院实施绩效管理存在的问题及对策[J]. 王红军.  中国校医. 2016(12)
[8]某军校综合演练卫勤物资保障的做法和体会[J]. 张维金,付连仲,贺虹.  中国校医. 2016(03)



本文编号：3431519