航海院校军民融合式士官人才培养目标体系研究

发布时间：2021-11-18 13:19

　　健全士官人才培养目标体系是创新军事人才培养模式的必然趋势。士官军事人才的培养要服从军民融合发展规律和要求。军民融合背景下,士官人才培养应加强人文基础教育与专业技能相结合,实行军事化管理,体现航海院校、海军部队和军民融合三者的基本要求;构建中国特色的海军士官人才培养模式,形成科学的人才培养方案和合理的课程设置,实现海军士官培养总目标。 

【文章来源】：青岛远洋船员职业学院学报. 2020,41(04)

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
1 士官人才培养目标的基本要求
    1.1 遵循现代军事教育发展规律
    1.2 遵循军事人才培养实际需要规律
    1.3 遵循军事人才培养经济效益规律
    1.4 遵循海军人才培养需求发展规律
2 士官人才培养的目标
    2.1 海军士官生培养总目标
    2.2 海军士官生培养目标的分解
        2.2.1 成为合格的公民
        2.2.2 成为合格大学生
        2.2.3 成为合格士官生
3 士官人才培养体系的构建
    3.1 基础课程
    3.2 专业课程
    3.3 军政课程
    3.4 任职前课程


【参考文献】：
期刊论文
[1]关于健全士官人才培养体系的若干思考[J]. 张帆.  军队政工理论研究. 2017(03)
[2]军事人才军民深度融合培养模式探讨[J]. 宋国军,汪国平.  海军工程大学学报(综合版). 2016(04)
[3]地方高职院校军民融合式士官人才培养模式研究[J]. 戴月,师光飞.  武汉交通职业学院学报. 2016(03)
[4]定向直招士官培养机制初探[J]. 关业伟.  教育教学论坛. 2016(07)
[5]军民融合背景下高职专业技术士官人才培养模式构建——以长沙航空职业技术学院为例[J]. 朱平.  职业时空. 2015(09)
[6]牢记能打仗、打胜仗是强军之要[J]. 程炜.  西安政治学院学报. 2013(02)
[7]高校思想政治教育工作培养合格公民浅析[J]. 王宇翔,何学敏,胡莎莎.  科教文汇(上旬刊). 2010(06)



本文编号：3502972