运用虚拟现实技术破解军校建筑美术写生的难题

发布时间：2021-12-12 06:03

　　在军校,为解决学员外出实地写生条件受限的问题,采用虚拟现实技术辅助教学。学员戴上VR头显进入虚拟场景中观察写生对象,通过沉浸式体验,以达到实景写生的目的。对虚拟现实概念及关键技术进行了分析,详细介绍了虚拟现实技术在军校建筑美术教学各个阶段中的应用,对实践中的每个步骤进行了详细论述,将虚拟现实技术与军校建筑美术写生课程相结合,实现课程内容的前瞻性,提升学员学习兴趣和保障教学质量。 

【文章来源】：山西建筑. 2020,46(11)

【文章页数】：3 页

【部分图文】：

三维建模

第三，Mars平台上进行虚拟建模。这一步主要设置材质、布置场景和设置光环境，对Sketch up模型细化。如图2所示，首先设置材质，根据写生对象附上相应的材质，而Mars平台庞大的素材库和高精度的素材可以满足各个位置的材质需求。设置材质的同时可以对材质参数进行调节，以更趋近于现实建筑效果。材质设置完之后，主体模型也就完成了。第二步布置场景即周边环境。Mars有多种工具可以实现场景快速布置，比如可以通过植物笔刷实现大场景快速营造，实用动态路径，实现人流车流的流动效果等等。同时Mars还支持高程图导入和自由雕刻地形。还可以根据教学需要，设置虚拟传送门，当学员需要真实的了解建筑物的比例、大小时，可以随时切换场景进行真实的体验。最后一步是设置光环境，通过Mars平台的光线追踪面板，可以设置光线阴影系数、金属反射系数、透明系数等光环境，同时Mars自带的天气系统还可以设置天气和植物四季变化。第四，学员戴上VR头显，进入虚拟环境中。经过上述步骤，VR模型已基本做好。经过简单的调试VR设备，就可以让学员戴上VR头显，进入前期制作好的虚拟现实环境中。他们可以实际体验真实的建筑物，并通过手中的设备测量建筑实际空间，对于选好的角度又可以拍照并保存导出，供后续写生使用。教员也可以通过主设备带领学员共同进入场景中，讲解相关的写生技巧。

【参考文献】：
期刊论文
[1]虚拟现实技术在园林景观设计中的应用[J]. 丁晶龄.  信息与电脑(理论版). 2019(21)
[2]设计思维指导下的创新型课程设计研究[J]. 张红英,庄君明,刘璐,王志军.  现代教育技术. 2019(10)
[3]VR技术在美术教学中的应用探究[J]. 魏必鹏,陈晋.  现代商贸工业. 2018(34)



本文编号：3536136