海军生长军官学员考核评价体系构建研究——以海军D学院为例

发布时间：2024-03-06 00:13

　　随着海军院校教学改革与发展不断走深,海军生长军官学员分配工作"阳光工程"不断走实,海军生长军官学员考核评价体系在人才培养中的重要性日益凸显。基于海军D学院多年来学员考核评价的实践经验,本研究构建了以3个一级指标、14个二级指标为支撑的海军生长军官学员考核评价体系,系统阐述了海军生长军官学员考核评价指标设计总则,使用层次分析法求解评价体系的具体权重,并且开展了部队满意度调查问卷,证明了海军生长军官学员考核评价体系的科学性。本文可为其他军队院校开展生长军官学员考核评价工作提供一定的设计参考。

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【部分图文】：

图1海军生长军官学员考核评价体系

评价指标不仅决定了考核评价工作的具体内容,还明确了考核的重点,具有鲜明的导向性。评价指标可将整体评价转为分项评价,有效克服评价者从主观角度做出的评价,也可积极发挥评价的反馈功能[8-9]。同时,分项评价可以解决眉毛胡子一把抓的问题,从而提高评价的科学性[10],这一点显得尤为重要....

图2生长军官学员考核评价与部队调查问卷的结果对比图

表1海军生长军官学员考核评价体系的指标权重准则层准则层指标权重指标层指标指标层指标权重最终指标权重课程考核A10.6267学习成绩A110.81820.5128英语水平A120.09090.0570计算机水平A130.09090.0570综合素....

图3生长军官学员考核评价与部队调查问卷结果的偏差幅度

图2生长军官学员考核评价与部队调查问卷的结果对比图偏差幅度=C2-C1C1(%)

本文编号：3920256