军队学历教育院校中的军事隐性教育研究

发布时间：2024-03-16 15:00

　　新世纪新阶段,信息化战争对当代军校学员的军事素质培养提出了新的更高要求。适应时代要求,加强军校军事隐性教育建设,是提高学员军事素质的有效方式。研究军校军事隐性教育,对解决当前军队学历教育院校中军事素质培养存在的问题,提高人才培养质量,促进军校隐性教育的深入实践有很强的理论和实践意义。 论文从当前军队学历教育院校学员军事素质培养的现实问题入手,分析了军校加强隐性教育建设的必要性,对国内外隐性教育的现状作了认真分析研究。总结出隐性教育研究的生理学、信息学、心理学原理,概括了军事隐性教育的作用和特点。在此基础上,分析并确立了军校军事隐性教育的目标,界定其内涵,借鉴相关研究结果,分析得出军校军事隐性教育的内容主要包括物境性教育、氛围性教育、制度性教育、行为性教育和活动性教育五个方面,并根据其内在联系形成军校军事隐性教育内容体系。最后结合理论分析和实践探索,给出军校军事隐性教育建设实施方法,并提出要注意统筹兼顾,建立长效机制,在实施过程中慎重隐性教育显性化,加强教育者的教育,努力形成具有军事特色的军校隐性教育模式。

【文章页数】：83 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

图2.1信息加工模型图

图2.1信息加工模型图人们也尝试从信息学的角度来探究教育中信息、意识的生成与转化，以此来释隐性教育的作用机理。孙绍荣在《教育信息学中的信息概念与信息规律》中述了导致受教育者的意识得到发展的信息加工过程（图2.1）。首先，环境信息通过a线）到“信息接收”环节，对于受教育者....

本文编号：3929705