军校学员学习倦怠状况及与自我效能感的关系

发布时间：2024-03-16 18:53

　　【目的】了解军校学员学习倦怠状况及与自我效能感之间的关系。【方法】采用大学生学习倦怠问卷和大学生学业自我效能感问卷,对武警某院校609名学员进行现场问卷调查。【结果】(1)军校学员学习倦怠量表总分为(50.21±13.24)分,总均分为(2.51±0.66),学习倦怠发生率为27.15%。(2)男学员在情绪低落、行为不当和学习倦怠总均分上均显著高于女学员得分(P<0.01),生长干部学员在各维度均分和学习倦怠总均分上均显著高于士官学员(P<0.01),医学专业学员各维度均分和学习倦怠总均分均显著高于护理专业和非医学专业学员得分(P<0.01),不同年级医学专业学员在情绪低落、行为不当和学习倦怠总均分上的差异显著(P<0.01)。(3)学业自我效能感总分与学习倦怠总分呈显著负相关r=-0.78(P<0.01),学业自我效能感各维度与学习倦怠各维度的相关系数在-0.50～-0.79(P<0.01)。【结论】军校学员中存在一定程度的学习倦怠,学员的学业自我效能感与学习倦怠关系密切。

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【文章目录】：
1 资料与方法
    1.1一般资料
    1.2方法
        1.2.1大学生学习倦怠问卷设计
        1.2.2大学生学业自我效能感问卷设计
        1.2.3统计学方法
2 结果
    2.1军校学员学习倦怠量表得分的描述统计分析
    2.2不同性别学员在学习倦怠量表得分上的差异比较
    2.3不同类别学员在学习倦怠量表得分上的差异比较
    2.4不同专业学员在学习倦怠量表得分上的差异比较
    2.5不同年级医学专业学员在学习倦怠量表得分上的差异比较
    2.6学业自我效能感和学习倦怠的相关分析
    2.7学业自我效能感各维度对学习倦怠总分的回归分析
3 讨论
    3.1军校学员学习倦怠状况分析
    3.2军校学员学业自我效能感与学习倦怠的关系



本文编号：3929959