提升农村儿童村庄认同感的项目研究

发布时间：2021-08-24 07:18

　　在现代化的进程中,经济利益诱惑不断加强,多数人们挤进大城市生活,一些农村正在失去建设力量,面临着空心化与解体的威胁。农村儿童作为村庄未来建设的主力军,深受城市化影响,加之儿童自身的认知特点,导致其家乡认同感普遍呈现较低水平。在这种情况下,农村优秀文化逐渐流失,农村的建设难以延续。因此,农村儿童的村庄认同感问题应得到充分重视。笔者借专业实习开展项目服务的契机深入江苏省苏州市江湾村,用问卷调查法、访谈法、观察法收集资料,从村庄生活环境的满意度、人际关系、社区参与、情感依恋、传承倾向五个维度分析江湾村儿童的家乡认同感水平状况。经过分析发现因儿童自身认知判断能力不够、家庭和学校功能缺失、农村社区支持力度弱导致其家乡认同感水平低下。通过可行性及最优性分析,本项目研究将改善儿童自身认知作为提高儿童家乡认同感的主要方向,运用小组工作方法提升儿童对村庄的认同感。在社会学习理论的指导下,结合儿童的认知特点及村庄资源,进行内容设计,包括认识村庄环境、结构、文化,改善儿童在村内的人际关系,加强儿童的村庄参与,深化儿童对村庄的情感依恋等四个方面。最后经过过程评估与结果评估,表明儿童在村内的人际交往、社区参与、... 

【文章来源】：苏州大学江苏省 211工程院校

【文章页数】：65 页

【学位级别】：硕士

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摘要
abstract
第一章 项目背景
    一、项目缘起
        (一) 研究背景
        (二) 项目基本情况
        (三) 服务对象的基本情况和相关问题
    二、相关社会工作实务研究现状
    三、实务价值
第二章 需要评估
    一、文献回顾
        (一) 社区认同的相关概念及测量维度
        (二) 关于农村社区认同研究
        (三) 关于农村儿童村庄认同感研究
        (四) 当前研究存在的不足
    二、研究设计
        (一) 研究框架
        (二) 研究方法
    三、需求分析
        (一) 江湾村儿童村庄认同感的基本情况
        (二) 江湾村儿童村庄认同感欠缺的原因分析
        (三) 可以改善的方向
第三章 方案目标与实务模式
    一、方案目标
        (一) 总体目标
        (二) 具体目标
    二、实务模式
        (一) 理论基础
        (二) 实务方法:小组工作
        (三) 实务模式:发展模式
    三、活动设计
        (一) 设计理念
        (二) 设计思路
        (三) 小组活动计划
        (四) 项目风险预估及应对策略
第四章 实务内容
    一、准备阶段
        (一) 组员的招募及遴选
        (二) 制定计划
        (三) 阶段小结
    二、开始阶段
        (一) 组员初相识
        (二) 阶段小结
    三、中期转折阶段
        (一) 认识家乡基础篇
        (二) 家乡文化学习篇
        (三) 家乡人际提升篇
        (四) 阶段小结
    四、成熟阶段
        (一) 家乡保护参与篇
        (二) 家乡情感培养篇
        (三) 阶段小结
    五、结束阶段
        (一) 离别篇
        (二) 阶段小结
第五章 项目评估
    一、过程评估
        (一) 小组组员表现
        (二) 社工自评估
        (三) 家长与社区工作者的评价
    二、结果评估
        (一) 认同感自评量表前后测
        (二) 活动意见反馈结果
第六章 总结、反思与建议
    一、总结
        (一) 项目主要完成工作
        (二) 结论
    二、反思
        (一) 社会工作者介入层面单一
        (二) 小组介入深度和广度不足
        (三) 评估缺乏严谨性
        (四) 社会工作者服务技能不足
    三、建议
        (一) 多角度提升儿童的家乡认同感
        (二) 完善评估机制
        (三) 加强社会工作者的实务能力
参考文献
附录
致谢



本文编号：3359544