下乡养儿记

发布时间：2021-10-21 16:42

　　研究表明,截至2015年,中国约有2/5的家庭有陪读行为。^[1]2017年中国青年报社会调查中心的一项抽样调查结果显示,有69.4%的家长认为陪读是一种非常普遍的社会现象。^[2]在我国完成大规模撤点并校以后,由于合并的学校食宿设施不完备,一些农村地区掀起了陪读高潮。至今,陪读在日常观察和经历中也还普遍存在着。但就当大多数家长为了能让孩子在城里上更好的学校而四处奔走,北上广的学区房炒到数百上千万元时,却有一群家长放弃城市的生活,陪着孩子下乡读书。他们是谁?又为何会做出如此“非主流”的行为呢?本文是一篇人物特稿报道,主人公杨涛是下乡陪读家长中的一员,他作为中国公立学校教育的接受者,既是新式教育华德福流派的被动选择者,但又在过程中成为了主动办学者。双重身份的交织让他一边欣喜于孩子在爱和自由环境下成长的变化,另一边又在办学实践的重重坎坷中,忧心孩子的未来和教育的出路。本篇报道通过以个人的故事展现下乡陪读群体的动机和状态,也试图窥见新教育理念下的民办学校办学的困境和挣扎,引发对当下教育的思考。 

【文章来源】：南京大学江苏省 211工程院校 985工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：43 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
一、新闻报道
    1.1 “就是它了”
    1.2 爱、自由、滋养
    1.3 土地和生活
    1.4 分裂
    1.5 “都是江湖的水”
    1.6 “人生归零,重新来过”
二、采写手记
    2.1 选题缘起
    2.2 选题价值
    2.3 采访过程
        2.3.1 联系采访对象
        2.3.2 从马池口到白鹭营地
        2.3.3 “圈子”内外的人们
    2.4 写作结构
    2.5 不足与遗憾
致谢
参考文献
附录:关于华德福教育的出路


【参考文献】：
期刊论文
[1]新时代国际教育资源本土化之路与成都华德福探索[J]. 石晶,郭尧,李思琪,尹泽轩.  国家治理. 2019(23)
[2]德国华德福学校学生调查研究[J]. 汉纳·巴兹,王俊烽,庄丽君.  世界教育信息. 2014(20)
[3]陪读研究综述[J]. 汤倩,彭苏浩.  宿州学院学报. 2014(07)
[4]美国中小学特色学校研究——以华德福学校为例[J]. 黄慧娟.  外国中小学教育. 2013(05)



本文编号：3449360