平顶山市懂农业爱农村爱农民的“三农”工作队伍培育问题研究
发布时间:2021-12-24 21:52
十九大报告提出实施乡村振兴战略,同时强调乡村振兴关键在于人才振兴,为此,专门提出培养造就一支懂农业爱农村爱农民的“三农”工作队伍,“三农”工作队伍培育是乡村振兴战略顺利实施的人才基础,是解决“三农”问题的重要途径。但由于受到各种因素的影响,懂农业爱农村爱农民的“三农”工作队伍的培育不够合理,制约着乡村振兴战略的顺利实施和农业经济社会的高质量发展。文章在人力资本理论、需要层次理论、终身教育理论、双因素理论的基础上,综合运用文献研究法、问卷调查法和实地调研法等研究方法开展研究。首先,对懂农业、爱农村、爱农民的“三农”工作队伍的相关概念和理论进行分析;其次,对平顶山市“三农”工作队伍培育的整体情况和通过问卷中的“三农”工作队伍调查结果分析;再次,剖析平顶山市懂农业爱农村爱农民的“三农”工作队伍培育过程中存在的问题以及成因,最后,提出促进平顶山市懂农业爱农村爱农民的“三农”工作队伍培育发展的对策。通过调查研究发现,平顶山市懂农业爱农村爱农民的“三农”工作队伍培育中存在着培育师资队伍不合理、培育实施主体与平台相对单一、培育方式与实际脱节、培育内容与现实有一定差距、培育效果不理想等问题,通过对前述...
【文章来源】:河南工业大学河南省
【文章页数】:59 页
【学位级别】:硕士
【部分图文】:
对“乡村振兴”的了解
对“懂农业、爱农村、爱农民”的了解数据来源:调查问卷数据整理所得数据来源:调查问卷数据整理所得
河南工业大学硕士学位论文21图4从事“三农”工作的原因数据来源:调查问卷数据整理所得(4)培育地点环境情况平顶山市懂农业爱农村爱农民的“三农”工作队伍的培育地点大部分在县域各乡政府、县农业培训基地或者是县广播站,通过问卷调查(图5)分析可知,在“三农”工作队伍培育环境比较关注,17%的人认为培育环境很好,61%的人认为需要改善,22%的人认为培育环境较为简陋。图5懂农业爱农村爱农民的“三农”工作队伍对培育环境的评价数据来源:调查问卷数据整理所得不同类型的“三农”工作者对于培育地点的需求也是不一样的(如下图6)。58.55%和64.54%的管理者倾向于在乡镇政府和县市级政府进行“三农”工作的培育。推广者对于工作所在地、乡镇政府、农业企业合作社和农业院校这些培育地点的需求都差不多,占比均在百分之六十以上,但对县市级政府这一培育地点的
【参考文献】:
期刊论文
[1]乡村振兴战略视域下“三农”工作队伍建设探究[J]. 张星. 农家参谋. 2019(22)
[2]大思政视域下“一懂两爱”人才培养的路径[J]. 南珊妹. 西部素质教育. 2019(20)
[3]建设“一懂两爱”队伍 实施乡村振兴战略——“三农”工作队伍是乡村振兴的关键[J]. 宋薇. 党史博采(下). 2019(09)
[4]决胜全面建成小康社会背景下的“三农”问题及对策[J]. 李春芝. 农业工程技术. 2019(26)
[5]农业科研单位科技人才队伍建设分析——以中国热带农业科学院热带作物品种资源研究所为例[J]. 何忠曲,周国胜,卢红霞,张雪琴. 中国管理信息化. 2019(17)
[6]现代学徒制视域下新型职业农民的培育模式探索——以“农资营销班”为例[J]. 蔡巧燕,张西华. 科技通报. 2019(08)
[7]发达国家职业农民培育政策的演变及启示[J]. 周洁红,魏珂. 农业经济问题. 2019(08)
[8]乡村振兴:整体上解决三农问题的根本战略[J]. 邓雅杰. 新西部. 2019(21)
[9]新时期云南地方涉农高校培养农业科技人才的路径探讨[J]. 李晓君,和敏,周会明,于龙凤. 现代农业科技. 2019(14)
[10]我国新型职业农民群体研究回顾与展望:一个文献综述[J]. 张波,申鹏. 理论月刊. 2019(07)
硕士论文
[1]新时期农村基层干部素质培养的研究[D]. 刘宇.吉林农业大学 2014
本文编号:3551259
【文章来源】:河南工业大学河南省
【文章页数】:59 页
【学位级别】:硕士
【部分图文】:
对“乡村振兴”的了解
对“懂农业、爱农村、爱农民”的了解数据来源:调查问卷数据整理所得数据来源:调查问卷数据整理所得
河南工业大学硕士学位论文21图4从事“三农”工作的原因数据来源:调查问卷数据整理所得(4)培育地点环境情况平顶山市懂农业爱农村爱农民的“三农”工作队伍的培育地点大部分在县域各乡政府、县农业培训基地或者是县广播站,通过问卷调查(图5)分析可知,在“三农”工作队伍培育环境比较关注,17%的人认为培育环境很好,61%的人认为需要改善,22%的人认为培育环境较为简陋。图5懂农业爱农村爱农民的“三农”工作队伍对培育环境的评价数据来源:调查问卷数据整理所得不同类型的“三农”工作者对于培育地点的需求也是不一样的(如下图6)。58.55%和64.54%的管理者倾向于在乡镇政府和县市级政府进行“三农”工作的培育。推广者对于工作所在地、乡镇政府、农业企业合作社和农业院校这些培育地点的需求都差不多,占比均在百分之六十以上,但对县市级政府这一培育地点的
【参考文献】:
期刊论文
[1]乡村振兴战略视域下“三农”工作队伍建设探究[J]. 张星. 农家参谋. 2019(22)
[2]大思政视域下“一懂两爱”人才培养的路径[J]. 南珊妹. 西部素质教育. 2019(20)
[3]建设“一懂两爱”队伍 实施乡村振兴战略——“三农”工作队伍是乡村振兴的关键[J]. 宋薇. 党史博采(下). 2019(09)
[4]决胜全面建成小康社会背景下的“三农”问题及对策[J]. 李春芝. 农业工程技术. 2019(26)
[5]农业科研单位科技人才队伍建设分析——以中国热带农业科学院热带作物品种资源研究所为例[J]. 何忠曲,周国胜,卢红霞,张雪琴. 中国管理信息化. 2019(17)
[6]现代学徒制视域下新型职业农民的培育模式探索——以“农资营销班”为例[J]. 蔡巧燕,张西华. 科技通报. 2019(08)
[7]发达国家职业农民培育政策的演变及启示[J]. 周洁红,魏珂. 农业经济问题. 2019(08)
[8]乡村振兴:整体上解决三农问题的根本战略[J]. 邓雅杰. 新西部. 2019(21)
[9]新时期云南地方涉农高校培养农业科技人才的路径探讨[J]. 李晓君,和敏,周会明,于龙凤. 现代农业科技. 2019(14)
[10]我国新型职业农民群体研究回顾与展望:一个文献综述[J]. 张波,申鹏. 理论月刊. 2019(07)
硕士论文
[1]新时期农村基层干部素质培养的研究[D]. 刘宇.吉林农业大学 2014
本文编号:3551259
本文链接:https://www.wllwen.com/shekelunwen/sannong/3551259.html