园本课程开发助推农村幼儿教师专业发展的个案研究

发布时间：2022-02-09 02:18

　　随着我国对学前教育事业的日益重视,农村幼儿教师专业发展问题受到了人们的格外关注。同时园本课程开发作为农村幼儿园课程建设的核心举措,不仅是幼儿园课程改革的需要,也对推动农村幼儿教师专业进步有着非常现实的积极作用。为了更加有效地发挥园本课程开发对农村幼儿教师专业发展的积极推动作用,本文作者以此作为硕士论文选题,开展了专门的深入研究。目前我国幼儿园纷纷开展了园本课程开发工作,为了研究能够见微知著、小中见大,本文从一所在园本课程开发方面较有特色的农村幼儿园,选取了一名毕业于学前教育专业从教5年的拥有小教三级职称教师W老师（编制外）作为研究对象,是想通过积极解剖麻雀,全面深入分析该个案教师参与园本课程开发以及由此所获得的专业发展进步状况,以期获得园本课程开发助推农村幼儿教师专业发展的有益经验、现实不足及应对启示,为其他众多农村幼儿教师专业发展提供积极借鉴。本研究综合运用文献法、文本分析法、观察法、访谈法、量表评价法等多种研究方法,以农村幼儿园开展园本课程开发为切入点,对农村幼儿教师专业发展问题进行深入的个案研究。通过运用实地观察和个案访谈的方法,归纳出农村幼儿教师参与园本课程开发主要经历尝试期、... 

【文章来源】：成都大学四川省

【文章页数】：104 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

园本课程开发助推农村幼儿教师专业发展的个案研究操作流程图

爷爷奶奶或者外公外婆在做编织活路时，小朋友都在一旁认真观看，或是有模有样得模仿。在这之后，老师不仅带领幼儿把编织元素融入园内、融入班级，更是在区角、环创大量使用编织材料，以激发幼儿更深厚的兴趣，让幼儿在编织中快乐成长。到了后期老师更是组织亲子编织活动，并把园内一角设置成了一个展览角，里面放着家长和小朋友们琳琅满目的作品，有传统的草凳、有造型各异的昆虫、还有五颜六色的毛线作品。“编织”课程不仅锻炼了幼儿的精细动作，一定程度上也培养了农村幼儿的审美能力，更是弘扬了邛崃当地的编织文化。图2.2M幼儿园“编织”课程展示图关于该园的“篮球”课程：此课程开发始于2017年，这里便不得不提到W老师。在2017年，她在外出学习完“篮球”课程后，发现练习过篮球的小朋友体格健壮、身体素质良好。反观自己幼儿园中的小朋友，一到换季，班上生病的小朋友特别多，了解相关情况后才知小朋友在家里几乎是“十指不沾阳春水”，家长的“包办”情况十分严重。故基于加强幼儿身体锻炼的初衷，W老师在跟园长商量以后，引进了“篮球”课程，并进行了落地化的园本课程实践。“篮球”课程最直接的作用是锻炼了幼儿的身体，促

成都大学硕士学位论文19进幼儿身体健康。W老师也说小朋友接触了篮球课程以后，个子高了、身体壮了、生病的情况也少了,更重要的是因为“篮球”，小朋友们走出了幼儿园、走出了邛崃，并得到了一定的奖项、荣誉，这对幼儿的自信、心理的良好发展是十分有益的。图2.3M幼儿园“篮球”课程展示图关于W老师，她是一名毕业于学前教育专业从教5年拥有小教三级职称的农村幼儿教师（编制外）。研究者第一次跟随助理导师进入M幼儿园调研其园本课程开发情况的时候，该园园长便提及她是从入园到现在变化最大的一个老师。当研究者再一次进入M幼儿园时，便主动向园长介绍自己的研究问题以及来访意图，园长清楚了以后便向我引荐了W老师，在告诉了她我此行的目的后询问了W老师的意见，以消除隔阂，同时也是为了避免出现严重的伦理问题。园长后来特地给我留了时间和她交谈，以便后期访谈更加轻松自然。W老师有着农村幼儿教师的一般特性，并且园本课程开发意识强烈，教育热情高，故最后选取W老师为本研究的研究对象。2.6研究假设若要研究农村幼儿教师在园本课程开发过程中所得到的专业成长变化问题，就必须肯定农村幼儿教师能够进行园本课程开发，并且坚持园本课程开发的过程就是农村幼儿教师专业发展的实际过程，两者是互相交融、彼此促进的。笔者整理了学者们对于课程开发与教师专业发展以及园本课程开发与幼儿教师专业发展的相关研究为本研究的研究假设提供支撑。课程开发对教师发展的作用，国外学者在上世纪年代就论述过，教师实施教育活动离不开课程，在课程实施中，教师的专业素质可以得以呈现并不断发展。比如美国教育家施瓦布提出的观点：通过课程来提高教师专业发展。[1]我国关于课程开发促进教师发展的研究较晚，普遍认同教师开发课程可以提高专业知识


本文编号：3616194