涞源县农村初中课外师生交流的现状分析与改进策略研究

发布时间：2023-02-10 15:55

　　师生交流是学校教育中最为普遍,最为特殊的人际交往活动,因活动范围不同将其分为:正式交流与课外交流。正式交流一直都被受关注,因为它是以课堂教学内容为主题发生在课堂之上。反之,课外交流却被一些教师忽略,尤其是农村初中教师,受教育思想封闭的影响,对课外师生交流的认识不足,更加不重视,这非常不利于我国农村初中教育的发展。因此,加强农村初中课外师生交流的研究,对相关实践的优化意义重大。以涞源县某三镇农村中学为例,使用文献法、问卷调查法、访谈法三种调查方法了解当下关于涞源县农村初中课外师生交流的现状,将其存在的问题进行一一呈现,进而深入探讨了其形成原因,最终力求从教师、学生、管理者的角度探究解决涞源县农村初中课外师生交流问题的办法与对策,给社会、家长和涞源县农村初中师生提供努力方向,使涞源县农村初中构建良好的课外师生交流。基于调查和访谈,涞源县农村初中课外师生交流的现状是学校的作息时间制定不合理;缺乏课外师生交流的考评制度;重视学生的学习,不重视课外师生交流;学生与教师的交流意愿低,交流效果不理想;师生双方对待被动交流态度认真;学生遇到交流障碍知难而退;教师与学生最喜欢的交流方式和场所不一致。其揭...

【文章页数】：57 页

【学位级别】：硕士

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摘要
abstract
第一章 绪论
    1.1 问题的提出
    1.2 研究目的与意义
        1.2.1 研究目的
        1.2.2 研究意义
    1.3 国内外研究现状
        1.3.1 国外研究现状
        1.3.2 国内研究现状
        1.3.3 研究现状评析
    1.4 核心概念界定
        1.4.1 农村初中
        1.4.2 课外交流
        1.4.3 师生关系
    1.5 研究方法
        1.5.1 文献研究法
        1.5.2 问卷调查法
        1.5.3 访谈调查法
    1.6 创新点
第二章 涞源县农村初中课外师生交流现状分析
    2.1 涞源县及三所农村初中学校简介
        2.1.1 涞源县简介
        2.1.2 银坊中学简介
        2.1.3 北城子中学简介
        2.1.4 北石佛中学简介
    2.2 调查对象与调查方法
        2.2.1 调查对象
        2.2.2 研究工具及研究过程
        2.2.3 问卷结构与内容
    2.3 涞源县三所农村初中课外师生交流现状分析
        2.3.1 学校管理者角度
        2.3.2 交流的主动性角度
        2.3.3 交流内容角度
        2.3.4 交流方式场所角度
        2.3.5 交流体验角度
第三章 涞源县农村初中师生课外交流存在的问题及原因分析
    3.1 课外师生交流中存在的问题
        3.1.1 教师的重视程度不够
        3.1.2 学生的主动交流意识差
        3.1.3 考评制度缺失
        3.1.4 交流内容重学习不重情感
        3.1.5 大班额使师生交流方式单一且机会少
        3.1.6 不合理的作息限制了文娱活动开展
    3.2 课外师生交流中存在问题的原因分析
        3.2.1 师生认识不到位
        3.2.2 师生角色认知错误
        3.2.3 传统的交流观念阻碍师生交流
        3.2.4 初中生成熟与幼稚的矛盾心理表现突出
        3.2.5 社团活动不丰富限制了交流机会
        3.2.6 教师没有树立正确的学生观
第四章 涞源县农村初中课外师生交流改进策略
    4.1 校领导要加强理解积极引导课外师生交流
        4.1.1 领导强化认识
        4.1.2 建立科学合理的评价机制
        4.1.3 丰富交流平台
        4.1.4 缩小班额增加对学生的关照度
    4.2 重塑教师的交往观念
        4.2.1 改变观念关心全体学生
        4.2.2 提升自身的涵养丰富交流主题
    4.3 采取有效措施帮助学生提升交往能力
        4.3.1 善用学校导向提高学生交往的主动性
        4.3.2 加强家校联系促进交流
        4.3.3 塑造学生正确的交往观念
结语
参考文献
附录
致谢



本文编号：3739469