结构式家庭疗法介入农村隔代教育问题的个案研究

发布时间：2023-02-27 20:01

　　伴随着大量农村劳动力流向城市,“留守儿童”这一群体开始走进人们的视野。2010年第六次人口普查数据显示,我国农村留守儿童数量约有6000余万。因个人、家庭、政策等原因的限制,外出务工人员无法照顾自己的子女,只能把子女留在农村老家交由祖辈抚养,这种特殊的家庭教育方式被称为农村隔代教育。近年来,关于留守儿童的负面报道时常见诸报端,留守儿童的教育问题引起了全社会的广泛关注。隔代教育是我国农村地区主要采用的家庭教育方式,不良的隔代教育状态会对农村留守儿童身心发展带来不利影响。相关领域的学者对此开展了大量的调查研究,并从各自专业的视角提出隔代教育问题的解决方法。本研究采用结构式家庭疗法作为问题的介入策略,选择典型案例,运用家庭结构图、重演、去平衡、明确界限等专业技术,对案主隔代教育双方的互动关系实施干预,改善或重构不良的家庭结构,以达到解决隔代教育问题的目的。本文共分为四个章节。第一章为绪论,包括研究背景、研究内容、研究目的、文献回顾和梳理,并对本课题的创新之处进行评价;第二章为研究设计部分,包括概念界定、理论基础和研究方法,以及本文的研究思路;第三章主要介绍结构式家庭疗法介入农村隔代教育问题的...

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【学位级别】：硕士

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中文摘要
Abstract
第一章 绪论
    一、研究背景
    二、研究内容与目标
    三、研究意义
        (一) 理论意义
        (二) 现实意义
    四、国内外研究现状
        (一) 国外研究状况
        (二) 国内研究状况
        (三) 文献评述
    五、创新之处
第二章 研究设计
    一、概念界定
        (一) 个案工作
        (二) 留守儿童
        (三) 农村隔代教育
    二、理论基础
        (一) 家庭系统理论
        (二) 认知行为理论
        (三) 结构式家庭疗法
    三、研究和资料收集方法
        (一) 研究方法
        (二) 资料收集方法
    四、研究思路
第三章 结构式家庭疗法在农村隔代教育问题中的运用
    一、结构式家庭疗法对于农村隔代教育问题的适用性
    二、结构式家庭疗法在农村隔代教育问题中的具体运用
        (一) 接案
        (二) 预估
        (三) 服务计划的制订
        (四) 服务计划的实施
        (五) 评估
        (六) 结案
第四章 结构式家庭疗法介入农村隔代教育问题的反思
    一、结构式家庭疗法在隔代教育问题介入中的优势和局限性
        (一) 优势
        (二) 局限性
    二、结构式家庭疗法介入隔代教育问题的结论与建议
        (一) 结论
        (二) 建议
参考文献
附录
致谢



本文编号：3751354