提升儿童独立意识的社会工作介入研究

发布时间：2017-04-02 07:08

  本文关键词：提升儿童独立意识的社会工作介入研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：儿童独立意识的培养是儿童成长的重要环节之一,它是指儿童能够遵循一定的规则,通过发挥自己的主观能动性,独立完成自己力所能及的事情或任务。儿童的独立意识由两个层面组成：行为的独立性和意识的独立性。其中,行为的独立性指儿童在不借助任何外力的情况下,能够独自做好事情；意识的独立性是儿童的一种心理状态的描述,是指儿童能够养成自己独立的思维方式,可以在做事情的时候充分发挥自己的主观能动性,而且家庭教育对儿童的独立意识养成起了决定性作用。现阶段,许多儿童都是家里的独生子女,父母对独生子女的保护欲过大,造成儿童的独立意识形成过慢过缓,使得儿童心理年龄与实际年龄不相匹配,逐渐成为社会的一种普遍现象。本文以社会学习理论、皮亚杰认知发展理论,群体社会化理论为理论依据,在此理论基础之上,分析影响儿童独立意识的四大要素：自由度与限制度；环境因素：监护人因素；儿童个性特质。通过这四大影响因素,制定出提高儿童独立意识的七大活动——“动动小脑筋”、“动手小达人”、“相信自己一定能行”、“自己的主人”、“我的穿着我做主”、“我是小达人”、“独立靠自己”。并通过社会工作的介入,使得儿童的独立意识得到显著性提升效果：首先,儿童拥有自己独立的空间,能够力所能及的完成自己的任务；其次,儿童逐渐减少对父母的依赖心理,形成独立的思考能力。
【关键词】：小组工作 儿童独立意识 健康成长
【学位授予单位】：长春工业大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：C916
【目录】：

• 摘要2-3
• Abstract3-5
• 一、绪论5-12
• (一) 研究背景及意义5-6
• (二) 儿童“独立意识”的研究综述6-9
• (三) 儿童社会工作典型案例综述9-10
• (四) 研究思路与技术路线10-12
• 二、提升“儿童独立意识”理论基础12-15
• (一) 相关概念界定12-13
• (二) 理论依据13-15
• 三、影响“儿童独立意识”发展的相关因素分析15-19
• (一) 自由度与限制度15-16
• (二) 环境因素16
• (三) 监护人的因素16-18
• (四) 儿童的个性特质因素18-19
• 四、提升“儿童独立意识”的社会工作介入过程19-29
• (一) 服务对象情况介绍19
• (二) 需求评估19-21
• (三) 小组目标21
• (四) 活动实施过程21-29
• 五、提升“儿童独立意识”的小组效果评估29-33
• (一) 儿童独立行为评估29-31
• (二) 儿童独立意识评估31-33
• 六、结论与反思33-34
• (一) 结论33
• (二) 反思33-34
• 致谢34-35
• 参考文献35-37
• 作者简介37
• 攻读硕士学位期间研究成果37-38

【参考文献】

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本文编号：282067