春秀村留守儿童社会化的社会工作服务介入研究

发布时间：2017-04-17 14:26

  本文关键词：春秀村留守儿童社会化的社会工作服务介入研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：随着城市化进程加快,农村剩余劳动力外流,也就意味着越来越多的留守儿童在缺乏父母关爱的环境下成长,有的留守儿童可以健康乐观地成长,但更多的是那些缺乏亲情关爱和心理疏导的留守儿童,他们羞于表达、性格内向,更多时候是被社会标签,在这个过程中无可避免地造成其在社会化过程中的功能缺失。本文以社会化理论作为社会工作介入留守儿童的理论和价值,对春秀村留守儿童社会化功能弥补的社会工作服务项目做分析探讨。本项目将理论与实务相结合,以服务取向将留守儿童社会化功能缺失的操作化分为弥补亲情缺失、改善管束系统及提升自信心这三个方面,最终建立整合型的留守儿童社会化功能弥补的社会工作实务模式。通过对该项目的前期调研、项目设计、执行、评估、反思等一系列过程进行详述,以形成具有广西特色的留守儿童社会工作服务介入经验。
【关键词】：留守儿童 社会化 社会工作服务
【学位授予单位】：广西师范学院
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：D669.5;C916
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-8
• 第一章 导论8-13
• 第一节 研究的背景和意义8-10
• 一、留守儿童的社会背景8-9
• 二、选题的项目背景9
• 三、研究的意义9-10
• 第二节 文献综述与理论支持10-13
• 一、国内外关于留守儿童的研究综述10-11
• 二、社会化理论11-13
• 第二章 留守儿童需求评估和优势资源分析13-18
• 第一节 需求评估方法13-14
• 一、访谈法13-14
• 二、社区走访观察14
• 第二节 春秀村留守儿童的多元需求14-16
• 一、道德品质社会化过程中的需要14-15
• 二、社会角色社会化过程中的需要15
• 三、良好习惯养成过程中的需要15
• 四、自我观念发展过程的需要15-16
• 第三节 春秀村留守儿童的优势资源分析16-18
• 一、春秀村留守儿童自身优势16
• 二、项目点的优势资源16-18
• 第三章 春秀村留守儿童社会化的社会工作介入行动18-32
• 第一节 以优势视角为导向，开展留守儿童个案工作18
• 第二节 以自我发展为目标，生态系统为指引策划小组工作18-22
• 一、“遇见未知的自己”自信心提升小组18-20
• 二、“情暖冬日，和谐春秀”社区参与小组20-22
• 第三节 以社会化功能弥补为导向，整合资源为留守儿童开展社区活动22-31
• 一、儿童游园活动23-24
• 二、“微笑志愿，快乐奉献”志愿者培训24-25
• 三、孝悌教育与体验活动25-27
• 四、朋友圈建设主题活动27-29
• 五、儿童才艺展示会29-30
• 六、关爱留守儿童成长迎春文艺汇演30-31
• 第四节 以服务提升为目标，介入行动过程中注重非正式督导31-32
• 第四章 介入行动的评估及其成效32-37
• 第一节 介入行动的评估方法32
• 一、评估目的32
• 二、评估内容32
• 三、评估方法32
• 第二节 介入行动的成效分析32-37
• 一、服务指标完成情况32-33
• 二、项目服务成效33-37
• 第五章 介入行动的反思37-39
• 第一节 留守儿童社会化的社会工作服务内容探讨37-38
• 一、把服务对象转化为志愿者，以服务促其成长37
• 二、留守儿童与非留守儿童相互促进，，共同成长37
• 三、加强对后备服务对象的超前影响37-38
• 第二节 留守儿童的社会工作实务技巧探讨38
• 一、适当运用重复技巧，提升服务质量38
• 二、开放式服务活动，加强服务对象沟通38
• 第三节 农村社会工作项目运营管理的探讨38-39
• 一、关注独具的乡村文化，避免文化冲突38
• 二、运用弹性工作法，灵活调整项目计划38-39
• 参考文献39-40
• 附录40-45
• 附录 140-43
• 附录 243-45
• 致谢45-46

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