人文社科研究生科研参与、科研产出及其差异研究

发布时间：2021-11-07 04:17

　　鼓励研究生在校期间参与各种科研活动,提升创新能力和学术水平,是提高研究生培养质量的重要途径之一。通过对某高校520位研究生的调查,发现目前人文社科研究生在科研活动的参与等方面总体上表现良好,但同时也存在着一些问题。利用多元logit模型进行回归分析,发现提高研究生科研参与的数量和深度以及增强研究生的科研兴趣,更利于创新能力的培养,提高科研产出。最后,在数据分析的基础上提出了如何促进研究生科研参与及产出的建议。 

【文章来源】：上海教育评估研究. 2020,9(03)

【文章页数】：6 页

【文章目录】：
一、研究方法
    1. 调查对象和资料收集
    2. 问卷设计
    3. 数据处理
二、科研参与及科研产出情况的描述性分析
    1. 科研产出现状
    2. 科研参与状况
    3. 科研参与兴趣
    4. 导师和科研团队的影响
三、研究生科研产出影响的回归分析
    1. 变量
        (1）自变量
        (2）因变量
        (3）控制变量
    2. 模型
四、结论与讨论
    1. 提高研究生培养质量需要高水平科研项目的支撑
    2. 增强研究生科研实践参与的多样性与完整性，是科研创新能力提高的重要路径
    3. 良好的学术氛围和团队氛围是引导研究生科研创新的重要保障
    4. 完善研究生学术评价体系和奖助体系，助力研究生科研创新


【参考文献】：
期刊论文
[1]学术型硕士生的科研参与、科研产出及其差异——基于2017年全国研究生离校调查数据的实证研究[J]. 高耀,杨佳乐,沈文钦.  研究生教育研究. 2018(03)
[2]我国研究生教育转型发展及应对策略分析[J]. 李增森.  上海教育评估研究. 2016(06)
[3]我国在校研究生的学术贡献有多大?[J]. 袁本涛,王传毅,吴青.  高等工程教育研究. 2015(01)
[4]研究生参与导师课题研究的现状与对策[J]. 周文辉,吴晓兵,李明磊.  清华大学教育研究. 2011(04)
[5]我国研究生创新能力的现状及其影响机制[J]. 朱红,李文利,左祖晶.  高等教育研究. 2011(02)



本文编号：3481145