大数据视角下社会学专业实践教学质量评价指标体系研究
发布时间:2021-11-28 19:44
大数据时代背景下社会学专业以社会需求为导向,以培养学生社会调研等实践能力为核心。通过对社会学专业实践教学及其评价进行调研分析,构建学生、教师、学校、社会"四位一体"的实践教学质量评价指标体系。该评价指标体系能够科学、系统、规范、合理地评价社会学专业的实践教学质量,有利于提升实践教学水平和实践能力。
【文章来源】:当代教育实践与教学研究. 2020,(08)
【文章页数】:2 页
【部分图文】:
社会学专业“四位一体”实践教学质量评价模式
从研究项目的调查数据可知,社会学专业学生认为提升学生实践能力的7种实践教学方法中,最有效的是社会调研和课程实践,效果最差的是毕业论文和学术讲座(见图2)。毕业论文是学生、论文指导教师、教学管理人员投入时间、精力、关注度、重视度最多的一项实践内容,投入与效果反差如此大,值得各相关部门和人员深思和反思,寻求提高其实践效果的改进途径。2.教师维度评价指标
【参考文献】:
期刊论文
[1]基于创新创业能力培养的国贸专业复合实践教学体系实施思路与效果评价研究[J]. 谢廷宇,于世海. 黑龙江教育学院学报. 2019(07)
[2]应用型高校实践教学质量评价指标体系研究[J]. 卢守亭. 包头职业技术学院学报. 2018(02)
[3]应用型高校实践教学质量评价指标体系研究[J]. 郑谦,汪伟忠,赵伟峰,胡月英. 高教探索. 2016(12)
[4]改革实践教学 推进创新创业教育[J]. 刘艳,林相友,逯家辉,孟庆繁,滕利荣. 中国大学教学. 2016(07)
[5]文科实践教学模式的研究与实践——以社会学专业为例[J]. 罗大文. 教育教学论坛. 2015(40)
[6]基于学生满意度的大学生社会实践评价指标体系研究[J]. 肖述剑. 学校党建与思想教育. 2015(15)
[7]基于SWOT分析的社会学专业实践教学及基地运行机制创新研究[J]. 孙中锋,程琛. 安徽农学通报(下半月刊). 2012(24)
[8]城市社会学实践教学环节的创新性探讨[J]. 刘越. 科教文汇(上旬刊). 2012(08)
[9]社会学专业实践教学的不足与创新:围绕社会调查的分析[J]. 刘勤. 法制与社会. 2011(19)
本文编号:3525034
【文章来源】:当代教育实践与教学研究. 2020,(08)
【文章页数】:2 页
【部分图文】:
社会学专业“四位一体”实践教学质量评价模式
从研究项目的调查数据可知,社会学专业学生认为提升学生实践能力的7种实践教学方法中,最有效的是社会调研和课程实践,效果最差的是毕业论文和学术讲座(见图2)。毕业论文是学生、论文指导教师、教学管理人员投入时间、精力、关注度、重视度最多的一项实践内容,投入与效果反差如此大,值得各相关部门和人员深思和反思,寻求提高其实践效果的改进途径。2.教师维度评价指标
【参考文献】:
期刊论文
[1]基于创新创业能力培养的国贸专业复合实践教学体系实施思路与效果评价研究[J]. 谢廷宇,于世海. 黑龙江教育学院学报. 2019(07)
[2]应用型高校实践教学质量评价指标体系研究[J]. 卢守亭. 包头职业技术学院学报. 2018(02)
[3]应用型高校实践教学质量评价指标体系研究[J]. 郑谦,汪伟忠,赵伟峰,胡月英. 高教探索. 2016(12)
[4]改革实践教学 推进创新创业教育[J]. 刘艳,林相友,逯家辉,孟庆繁,滕利荣. 中国大学教学. 2016(07)
[5]文科实践教学模式的研究与实践——以社会学专业为例[J]. 罗大文. 教育教学论坛. 2015(40)
[6]基于学生满意度的大学生社会实践评价指标体系研究[J]. 肖述剑. 学校党建与思想教育. 2015(15)
[7]基于SWOT分析的社会学专业实践教学及基地运行机制创新研究[J]. 孙中锋,程琛. 安徽农学通报(下半月刊). 2012(24)
[8]城市社会学实践教学环节的创新性探讨[J]. 刘越. 科教文汇(上旬刊). 2012(08)
[9]社会学专业实践教学的不足与创新:围绕社会调查的分析[J]. 刘勤. 法制与社会. 2011(19)
本文编号:3525034
本文链接:https://www.wllwen.com/shekelunwen/shgj/3525034.html