文科为什么要交叉——兼论知识发展的一般规律

发布时间：2022-01-27 04:15

　　<正>当今世界,理工科的学科交叉已司空见惯,不交叉几乎已无法推进。但关于文科是不是也要交叉,人们仍有不少争论,而我的回答是:文科也要交叉,并且必须交叉。我们可以从知识发展的角度做出具体解释。知识源头我们先回到知识的源头来讨论"知识"——不仅是"文科知识",而且是整个"知识"。先看西方知识的源头。在西方知识源头上的三位哲人亚里士多德、柏拉图与苏格拉底,都是具有广博知识的大学问家。 

【文章来源】：文化纵横. 2020,(05)CSSCI

【文章页数】：7 页

【文章目录】：
知识源头
传统教育
“文人”典范
知识分科及其优缺点
文科交叉的必要性
结语：知识发展的一般规律


【参考文献】：
期刊论文
[1]从分科治学到科际融合：“入世式学术”视野下新文科建设的基本理路[J]. 李鹏虎.  黑龙江高教研究. 2021(11)
[2]边界与可能：体医融合中的身体、技术与知识[J]. 陈丹丹,焦宗元.  沈阳体育学院学报. 2021(05)
[3]技术主义道路与传统文科的发展路向[J]. 张福贵.  山东大学学报(哲学社会科学版). 2021(05)
[4]法学跨学科研究的中国之道[J]. 武西锋.  学术论坛. 2021(03)
[5]世界民族音乐研究的中国表述——从陈自明的学术道路说起[J]. 张大军.  中国文艺评论. 2021(02)
[6]中外历史视野下学科建设方向与学术期刊定位[J]. 原祖杰.  江南大学学报(人文社会科学版). 2021(01)



本文编号：3611740