中职生自我认同感、社会支持与心理韧性的关系研究

发布时间：2022-08-13 11:25

　　本文主要探讨中职生自我认同感、社会支持和心理韧性之间的关系。以福建省内5所中职学校884名学生为研究对象,采用青少年自我认同感量表、社会支持评定量表及青少年心理韧性量表进行调查研究。结果显示,中职生自我认同感、心理韧性以及社会支持三者间呈现两两正相关,自我认同感、社会支持能显著预测心理韧性,社会支持在自我认同和心理韧性间起到部分中介作用。 

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
一、研究对象和方法
    (一)研究对象
    (二)研究工具
    (三)数据处理
二、研究结果
    (一)中职生自我认同感、社会支持和心理韧性相关分析
    (二)中职生自我认同感、社会支持和心理韧性的中介效应检验
三、讨论
    (一)中学生自我认同感、心理韧性与社会支持的相关关系
    (二)中职生自我认同感、心理韧性与社会支持的中介作用
四、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]中职生的心理弹性、社会支持与心理控制源的相关研究[J]. 曾彦莹.  中小学德育. 2014(06)
[2]家庭功能与心理弹性的关系:自我同一性的中介作用[J]. 曾昱,沐守宽.  漳州师范学院学报(自然科学版). 2013(04)

博士论文
[1]心理弹性与压力困扰、适应的关系[D]. 蔡颖.天津师范大学 2010

硕士论文
[1]大学生压力事件与心理健康的关系研究：自我同一性、心理弹性与应对方式的中介作用[D]. 杨继玲.西南大学 2017
[2]中学生自我同一性发展及其与心理弹性、班级环境的关系研究[D]. 李静静.温州大学 2015
[3]初中生社会支持、自我同一性和网络成瘾的关系研究[D]. 徐晓伟.延边大学 2010
[4]大学生心理韧性与人格、社会支持的关系[D]. 晁粉芳.东北师范大学 2010
[5]大学生非理性信念及其与社会支持、自我同一性的关系[D]. 赵谦.河南大学 2009



本文编号：3676940