孤独症障碍者家长抗逆力支持研究 ————基于A机构的小组工作实务

发布时间：2023-04-28 20:31

　　本研究以孤独症障碍者家长作为研究对象,运用问卷调查法、文献法、观察法的研究方法,通过在D市A机构实地学习与调查,查阅相关文献资料得出研究主题。与机构的老师进行沟通,对机构家长进行问卷调查与实地观察,了解D市A机构孤独症障碍者家长的身心状况、生活现状,对调查的状况进行剖析,得出孤独症障碍者家长抗逆力现状及出现的问题。从抗逆力的三大要素着手,根据孤独症障碍者家长的实际情况用小组工作方法,开展相应的小组活动,将优势视角理论与社会支持理论作为研究的理论基础指导实务活动的实施,对孤独症障碍者家长抗逆力进行支持。对活动进行评估方面,运用过程评估与结果评估以及社工自评对小组活动内容以及组员进行评估。过程评估主要对七次小组活动组员的表现、社工的表现以及所运用的技巧进行评估。结果评估主要分为四部分评估,第一部分为组员的主观反馈评估,第二部分为抗逆力量表评估,第三部分为组员对小组活动满意度的评估,第四部分为小组活动效果评估。后续跟进服务主要是采取面谈与电话交流的方式跟进组员的活动后期状态。最后根据整个活动效果以及组员抗逆力支持情况,从加强孤独症障碍者家长心理建设、提升孤独症障碍者家长家庭凝聚力、提供孤独症...

【文章页数】：71 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
1 绪论
    1.1 选题背景与意义
        1.1.1 选题背景
        1.1.2 选题意义
    1.2 国内外相关研究现状
        1.2.1 国内研究现状
        1.2.2 国外研究现状
        1.2.3 研究评述
    1.3 研究思路与研究方法
        1.3.1 研究思路
        1.3.2 研究方法
2 关键概念界定及理论基础
    2.1 关键概念界定
        2.1.1 孤独症
        2.1.2 孤独症障碍者家长
        2.1.3 抗逆力
    2.2 理论基础
        2.2.1 优势视角理论
        2.2.2 社会支持理论
3 孤独症障碍者家长抗逆力现状分析
    3.1 孤独症障碍者家长抗逆力支持存在的问题
        3.1.1 身心健康状态不容乐观
        3.1.2 生活质量降低
        3.1.3 家庭凝聚力不足
        3.1.4 社会资源不足
    3.2 影响孤独症障碍者家长抗逆力支持的因素
        3.2.1 外部支持因素
        3.2.2 内在优势因素
        3.2.3 效能因素
    3.3 孤独症障碍者家长抗逆力支持的可行性与创新性
4 孤独症障碍者家长抗逆力支持的实施过程
    4.1 小组方案设计
        4.1.1 小组背景
        4.1.2 小组理念
        4.1.3 小组目标
        4.1.4 小组特征
        4.1.5 小组组员的招募
        4.1.6 小组成员抗逆力量表的前测
    4.2 小组活动内容
        4.2.1 第一次小组活动:认识自我
        4.2.2 第二次小组活动:学会沟通
        4.2.3 第三次小组活动:与家同在
        4.2.4 第四次小组活动:相互支持
        4.2.5 第五次小组活动:发现优点
        4.2.6 第六次小组活动:相信未来
        4.2.7 第七次小组活动:感谢有你
    4.3 小组活动评估
        4.3.1 过程评估
        4.3.2 结果评估
        4.3.3 社工自评
    4.4 后续跟进工作
5 建议与总结
    5.1 建议
        5.1.1 加强孤独症障碍者家长心理建设
        5.1.2 提升孤独症障碍者家长家庭凝聚力
        5.1.3 提供孤独症障碍者家长社会支持
        5.1.4 加强社会工作者入驻机构
    5.2 结论
参考文献
附录A 调查问卷
附录B 抗逆力量表
附录C 小组活动评估表
致谢
作者简历及攻读硕士学位期间的科研成果



本文编号：3804429