上海市学龄期二孩与独生子女家庭功能的比较研究

发布时间：2024-05-30 23:31

　　目的:从父母和儿童两方面的角度探讨上海市学龄期二孩家庭和独生子女家庭的家庭功能特点和差异,为有区分性的家庭干预提供借鉴和依据。方法:选取上海市4个区的普通小学和重点小学各5所,每所小学2～5年级各随机抽取一个班,使用儿童用家庭功能评估量表(FFAS-C)和父母用的家庭功能评定-总的功能(GF-12)对符合入组标准和排除标准的儿童及其父母进行家庭功能的评估。结果:共有2459组家庭参与了本研究,独生子女家庭1400例,平均年龄(9.09±1.16)岁,二孩家庭1059例,平均年龄(9.39±1.20)岁,两组家庭中儿童年龄差异具有统计学意义(t=-6.23,P=0.001),性别差异具有统计学意义(χ²=9.69,P=0.002);二孩家庭在FFAS-C的"家庭沟通"维度上得分高于独生子女家庭,差异具有统计学意义(t=-2.23,P=0.026),二孩家庭的GF-12得分高于独生子女家庭,差异具有统计学意义(t=-5.46,P=0.000);两组家庭中男孩家庭功能的总分高于女孩,差异具有统计学意义(t=3.13,P=0.002;t=8.25,P=0.000);GF-...

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【文章目录】：
1 对象与方法
    1.1 对象
    1.2 方法
        1.2.1 一般人口学资料问卷
        1.2.2 儿童用家庭功能评估量表
        1.2.3 家庭功能评估量表-总的功能
    1.3 统计处理
2 结 果
    2.1 两组家庭一般资料的比较
    2.2 两组家庭中不同性别的儿童家庭功能的比较
    2.3 独生子女家庭和二孩家庭功能的比较
3 讨 论
    3.1 独生子女家庭和二孩家庭儿童性别和年龄存在差异
    3.2 不同性别的儿童对于家庭功能的评价存在差异
    3.3 独生子女家庭和二孩家庭功能的比较



本文编号：3984835