偏差青少年的家庭功能失调现状及应对研究

发布时间：2017-10-05 21:47

  本文关键词：偏差青少年的家庭功能失调现状及应对研究

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【摘要】：偏差青少年是学术界关注的重要群体之一,偏差行为更是学校及家长关注的焦点,帮助偏差青少年减少其偏差行为是学术界和社工想要达成的目标。家庭和青少年都是笔者关注的方向。笔者在文献查阅和实习的过程中,发现家庭功能的发挥情况对青少年应对方式的形成有较大的影响,而家庭功能的发挥是一个过程,青少年在其成长过程中若家庭无法在某一家庭事件上给与其支持,而青少年自身又无法以一种正确的应对方式来回应这一事件,则其偏差行为产生的机率较其他的更高。本文着眼于偏差青少年的应对方式,选用家庭功能模式理论对青少年家庭功能失调现状进行分析,从六个方面入手总结得出其功能失调类型,分析在家庭功能失调情境下偏差青少年的应对方式,并在研究的基础上提出青少年家庭社会工作服务的对策和建议。本文采用质的研究方法,通过目的性随机抽样的方式选取访谈对象,通过对11名偏差青少年的深入访谈,笔者发现他们的家庭功能发挥失调,而处于失调家庭功能的青少年形成了不同的应对方式,出现了积极应对、合理化、退避、顺其自然、暴力发泄五种应对方式,每种应对方式形成的影响因素各不相同,本文在分析这些影响因素的基础上提出了社会工作的介入建议,包括强化正向动力、挑战合理性与麻木感、增强直面问题的勇气、重建父母角色、引导正向应对方式形成、促进家庭沟通的正常化以及重建家庭界限等,并讨论了社工开展青少年应对方式介入服务的可行性。
【关键词】：偏差青少年 家庭功能 应对方式 社会工作
【学位授予单位】：华东理工大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：C913.5
【目录】：

• 摘要5-6
• Abstract6-9
• 第1章 导言9-28
• 1.1 研究背景9-10
• 1.1.1 现实背景9
• 1.1.2 问题提出9-10
• 1.2 研究意义10
• 1.2.1 理论意义10
• 1.2.2 实际意义10
• 1.3 文献综述10-20
• 1.3.1 家庭功能的研究10-13
• 1.3.2 偏差青少年的研究13-16
• 1.3.3 青少年应对方式研究16-18
• 1.3.4 偏差青少年家庭功能、应对方式及偏差行为的相关研究18-19
• 1.3.6 文献总结19-20
• 1.4 概念界定、理论基础和研究框架20-22
• 1.4.1 概念界定20-22
• 1.4.2 理论基础22
• 1.4.3 研究框架22
• 1.5 研究方法22-28
• 1.5.1 研究方法的选取23
• 1.5.2 研究过程23-26
• 1.5.3 研究效度分析26-28
• 第2章 偏差青少年家庭功能失调现状分析28-37
• 2.1 父母关系失和但存在积极因素型28-29
• 2.1.1 采用回避的方式来处理家庭情感问题28-29
• 2.1.2 强撑婚姻(不离婚)29
• 2.2 沟通严重缺失型29-31
• 2.2.1 家庭缺乏主动沟通30
• 2.2.2 家庭缺少情感性沟通30
• 2.2.3 父母沟通方式出现偏差30-31
• 2.3 家庭角色失衡型31-33
• 2.3.1 父母家庭角色单一,以经济提供者为主要角色31-32
• 2.3.2 偏差青少年在家中角色问题32-33
• 2.3.3 父母对子女的信任度较低33
• 2.4 家庭能力缺失型33-35
• 2.4.1 父母问题“并非”整个家庭的问题33
• 2.4.2 父母无力改变与子女的关系33-34
• 2.4.3 处理突发家庭危机能力弱34-35
• 2.5 家庭情感卷入失调型35-36
• 2.5.1 家庭情感卷入程度低35-36
• 2.5.2 偏差青少年仅关注与自身利益有关的问题36
• 2.6 家庭暴力型36-37
• 第3章 偏差青少年对失调家庭功能的应对方式类型分析37-44
• 3.1 积极应对37-38
• 3.1.1 青少年寻找工作以期望父母关系和谐37-38
• 3.1.2 主动与父母中一方改善关系38
• 3.2 合理化38-40
• 3.3 退避40-42
• 3.4 顺其自然、不作为42-43
• 3.5 暴力发泄43-44
• 第4章 结论44-51
• 4.1 研究总结44-45
• 4.1.1 偏差青少年家庭功能失调是其家庭的共性问题44
• 4.1.2 偏差青少年面对失调家庭功能现状应对方式呈现多样化特征44
• 4.1.3 偏差青少年对不同的家庭问题采用不同的应对方式44-45
• 4.1.4 青少年应对方式的形成有其特有的意义界定45
• 4.2 偏差青少年社工服务的改善建议45-48
• 4.2.1 青少年角度46-47
• 4.2.2 父母角度47-48
• 4.2.3 家庭角度48
• 4.3 讨论48-49
• 4.3.1 应对方式归类方法讨论48-49
• 4.3.2 社工开展青少年应对方式介入服务的可行性讨论49
• 4.3.3 家庭功能模式理论六大模块使用情况讨论49
• 4.4 研究贡献和不足49-50
• 4.5 未来研究方向50-51
• 参考文献51-54
• 致谢54-55
• 附录55-56
• 附件56

【参考文献】

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本文编号：979011