雕塑鉴赏教学中比较教学法的实践运用与研究

发布时间：2021-11-03 21:58

　　《美术课程标准》要求美术课程要凸显人文性质,要求美术课程的设计要具有特定的审美倾向并符合学生审美趣味和一定的价值观念。雕塑鉴赏是美术鉴赏课程中的有机组成部分,在进行雕塑鉴赏教学的过程中,可以根据学生的学情和课程进度安排的需要,进行合理有效的教学设计,以重点突出教学目标,教学重点,最终完成教学目标并提高教学效率。本文主要研究高中雕塑鉴赏教学中比较鉴赏法的运用方法。笔者首先从比较教学法的概念、应用现状及价值等角度分析,然后探讨比较教学法在教学实践中的应用价值及意义,分析比较教学法在雕塑鉴赏教学中应用的可行性和必要性,以及比较教学法在雕塑鉴赏教学中的具体实施运用,最后根据设计的教案,实施具体的教学。培养学生的鉴赏能力,提高审美素养是高中美术鉴赏课程应发挥的基础性和主导性作用。雕塑鉴赏作为美术鉴赏课程中的一个重要分支,其教学实施也应该突出培养学生鉴赏能力和审美素养的作用。进行雕塑鉴赏教学,就应该找出并掌握适合雕塑艺术鉴赏的方法,根据其特有的艺术特点设计系统教学案例。在雕塑鉴赏教学设计中,可以充分考虑雕塑的艺术语言元素,从空间和时间上,分析其审美风格形成的因素、语言形式、题材、材料等,对雕塑作品... 

【文章来源】：河南师范大学河南省

【文章页数】：72 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

歌舞俑

维纳斯的诞生

雅典娜神像

【参考文献】：
期刊论文
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博士论文
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硕士论文
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本文编号：3474413